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>一、利用多媒体技术将抽象问题具体化由于客观条件的限制，很多化学实验无法投入实践，然而多媒体技术的存在能够弥补这个遗憾，使得那些抽象不可实施的实验课可以展现出来，能够帮助学生进一步理解实验现象与实验结果，掌握化学知识。比如学习“物态变化”时...
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