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2024年大班语言教案(6篇)

时间:2024-08-22 12:17:35来源:网络 作者:蓝色心情 点击: 355 次 下载.docx文档

作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。

大班语言教案篇一

1、理解故事内容,能用较完整的语言复述故事

2、学习寻找快乐的方式。

3、体验做事情的辛苦和带来的快乐感觉。

故事情节的单幅图片十二幅,纸质拿锤子的棕熊一只;动画和录音光盘《找来的开心》;幼儿画册《语言》下p.10-11。

师:小朋友,当你们哈哈大笑时心情是什么样的?不开心的时候是什么表情呢?要是不开心了你会怎么办呢?(幼儿自由回答)

1、师:有一只叫蓬蓬的棕熊,你们看它现在是什么心情?

播放动画光盘《找来的开心》,将画面定格在蓬蓬在家的场景,请幼儿根据画面回答问题。

教师小结并提问:棕熊蓬蓬觉得很烦,它看什么都不顺眼,连最喜欢的蜂蜜都不想吃了。你们猜它会怎么办?

幼儿猜想后,播放蓬蓬走出家门的情节。

2、播放熊猫奶奶看报纸的情节。

师:蓬蓬看见谁了?熊猫奶奶在干什么?它看报纸时的心情怎么样?哪个词说出了熊猫奶奶的心情?蓬蓬看出熊猫奶奶很开心说了什么?

3、消音,播放黄狗送信的情节。

师:蓬蓬又遇见了谁?黄狗叔叔手里拿着什么?它在做什么?它开心吗?从哪里看出来的?蓬蓬看到黄狗叔叔很开心会说什么呢?

取消消音,重播黄狗送信的情节。

4、消音,播放小鸭子游泳的情节。

师:蓬蓬这次遇到了谁?小鸭子在干什么?它快乐吗?蓬蓬会怎么说?

取消消音,重播小鸭子游泳的情节。

5、讲述故事,猜测情节发展。

师:蓬蓬走呀走,接下来会发生什么事呢?

播放门牌掉下来的情节。

师:蓬蓬遇到了什么事?他会怎样做?(幼儿自由回答)

6、播放蓬蓬钉门牌的情节,画面定格在蓬蓬钉好门牌后。

师:蓬蓬现在的心情是什么样的?从哪看出来的?蓬蓬为什么会开心?

先让幼儿自由回答,然后通过回忆前面的故事情节,引导幼儿说出:找到开心的最好办法就是找点事情做。

1、幼儿先完整的观看动画《找来的开心》,然后教师将动画消音引导幼儿看画面集体复述故事。

师:孩子们,听了蓬蓬的故事平时你们不开心的时候都是怎样做得?要是你看见别人不开心会怎么做?

小结:当我们不开心的时候,学学小棕熊蓬蓬,去找点事情做,就会变得开心了。可以把这个方法告诉你身边的人,让所有的人都做个开心的人。

师:好了,宝贝们,今天和你们在一起真开心,想让自己变得更开心吗?怎么办呢?(去找点事情做)那还等什么,来,和大家再见,我们一起去找点事情做。

大班语言教案篇二

1、通过故事让幼儿体验作品幽默的情趣,培养幼儿活泼开朗的性格。

2、鼓励幼儿发挥想象力,大胆地续编故事,并尝试故事表演。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

1、课件

2、用积木和其他材料布置好胆小先生家的场景、

3、小老鼠头饰若干

一、放课件,介绍故事主人公及他的房子。

二、讲述及续编故事。

1、讲述故事第一段,提问:胆小先生的家是怎么样的?胆小先生有没有放了母老鼠?请持不同意见的小朋友分坐成两组,各自讲讲理由。

2、讲述故事的第二段,提问:胆小先生有没有和老鼠换房间?为什么?老鼠换了房间后,他们做了些什么?请持不同意见的小朋友分坐成两组,各自讲讲理由。

3、讲述故事的第三段,提问:“抱头鼠窜”的意思,让幼儿了解故事情节,感受胆小先生性格变化。

1)出示道具:首先,上课之前我准备了相应得的教具,大老鼠若干,胆小先生以及积木搭成的楼房,当我出示这些道具的时候,幼儿非常的兴奋

2)谈话导入“猜猜这个房子的主人是谁?在这个房里将会发生怎样的事呢?这是幼儿已经产生了很大的兴趣。

3)讲述故事接着我非常有感情的边表演边讲述了这个故事,幼儿基本上认真的听完了这个故事

4)提问激趣通过提问的方式,激发幼儿的兴趣,“胆小先生为什么让大老鼠住进地下室?”引导幼儿讲述故事里大老鼠语言加深幼儿对故事印象。最后,启发幼儿续编故事结尾。

大班语言教案篇三

1、引导幼儿根据实物及问题线索进行大胆思考和想象,帮助其理解故事情节。

2、发展幼儿的想象力和语言表达能力。

3、萌发幼儿废物利用的情感。

4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

1、松鼠、小鸭、小狗图片。

2、皮鞋图片两幅。

3、背景图一幅。

一、逐步出示草地和旧皮鞋图片,形成对比。

引导幼儿根据生活经验大胆讲述,重点突出“旧”“脏”“臭”。

提问:你看到这样的一只破鞋子会怎么做呢?

二、引导幼儿通过想想、议议、讲讲,逐步理解故事内容。

1、引导幼儿分析小动物们对待破皮鞋的不同态度。

提问:小鸭、小狗、和小松鼠对破皮鞋的态度一样不一样呢?它们都是怎么说怎么做的?小松鼠可以将这只破皮鞋变成什么?

2、幼儿猜测小松鼠怎样将破皮鞋变成皮鞋车。

讨论:小松鼠怎样做才能使破皮鞋变成皮鞋车呢?

3、教师讲述小松鼠的方法并出示装扮好的皮鞋车。

4、讨论小松鼠有了皮鞋车后会做的事情,分析其它小动物们的想法。

提问:小松鼠有了皮鞋车后会做什么事情?小鸭小狗会怎么想呢?

三、完整欣赏故事。

老师完整讲述故事。

概括讨论:你喜欢故事里的谁?为什么?

四、经验拓展,引导幼儿大胆想象、讲述。

1、师:故事里的小松鼠真会动脑筋,把一只又旧又脏的臭鞋子改装成了一辆非常有用的皮鞋车,那如果小朋友也有这样一只旧鞋子,你会把它变成什么东西,做什么事情呢?

2、幼儿自由讨论。

3、请个别幼儿到集体前讲述。

草地上躺着一只破皮鞋,小鸭经过这儿,用脚踢了踢说:“多破的皮鞋!”说完便摇摇摆摆地走开了。

小狗经过这儿,他用鼻子闻了闻,说:“多臭多脏的破皮鞋!”说完便捂着鼻子走开了。

小松鼠正在忙着搬运松果经过这儿,也看见了这只又脏又臭的破皮鞋,说:“这只鞋丢了多可惜啊!”于是,小松鼠上看下看,左瞧右瞧,想了又想,“嘿!有了,我来给你打扮一下,让你变成一辆干净、漂亮的皮鞋车吧。”他提来一桶水,把皮鞋里里外外冲得干干净净,又用胶水补好了皮鞋上的裂缝,然后用一桶油漆,把皮鞋刷得又光又亮,最后他又给皮鞋车装上了四只轮子,安上了方向盘。小松鼠满意地说:“哈,我有一辆皮鞋车了!我可以用它来运送松果喽!”

嘀嘀嘀!小松鼠开着皮鞋车,送小鸭去上学。小鸭说:“嘿!多漂亮的皮鞋车!真可惜,我没有。”

嘀嘀嘀!小松鼠开着皮鞋车,给小狗送去了肉骨头,小狗说:“嘿!多漂亮的皮鞋车!真可惜,我没有。”

他们都忘记了在草地上的那只破皮鞋,却不知道这只破皮鞋在小松鼠的巧手下,变成了一辆又新又漂亮的皮鞋车。

活动开展下来总的来说达到了目标。活动设计符合大班幼儿的年龄特征,幼儿比较感兴趣,能很好地配合老师完成各活动环节。能打破旧的教学惯例进行教学,先让幼儿观察故事挂图,大胆想象,锻炼说话,连贯理出故事情节再完整地听讲故事。活动效果良好,大部分孩子基本上熟悉理解故事内容,能根据内容进行故事表演,并得到了废旧利用的教育。不足的地方就是教师引导幼儿说话耐心不足,不能从多方面考虑着手。另外,组织故事表演有些乱,有待加强。

大班语言教案篇四

长城

设计思路:

开学已有将近一个月了,而本次我班开展的主题活动是“我是中国人”,从孩子的日常交谈中发现他们对祖国的知识有了一些了解,如有的孩子会说:“中国的首都是北京。”“首都就是许多领导人开会的地方。”“中国的国旗是五星红旗。”

一天,陈曹缘突然说道:“国庆节快要到了,我要到海南岛玩了。”他的这句话马上引起了其他幼儿的兴趣。有的说“我去过海南岛的”,有的说:“我爸爸妈妈也要带我出去旅游了。”而单芷馨告诉我们:“我的外公外婆去过北京。”“我知道北京有长城,你外公外婆有没有去过长城?”“去了,他们说长城很长的,我以后也要去长城。”“我也要去!”“我也要去!”一下子教室里热闹了起来。可是从交流中我发现孩子们对长城的认识还较少,于是,我决定以“长城”为着眼点,进行本次教学活动。

活动目标:

1、在交流中了解万里长城是中国的古建筑。

2、在参与制作中让幼儿养成良好的行为习惯。

3、增强幼儿爱祖国的情感。

活动过程:

1、导入活动。

这几天我发现你们都在谈论长城,那你们有没有看到过长城?

2、观察长城的图片,让幼儿了解长城的历史背景。

(1)看图片交流长城是什么样子的?

(2)长城是什么时候建造的?

(3)长城是怎样建造的?

(4)为什么要建长城?

3、幼儿活动。

(1)幼儿讨论:我们应怎样保护长城?

(2)幼儿制作各种保护长城的标志。

4、教师点评。

活动反思:

最近,孩子们对中国的长城有了浓厚的兴趣。特别是知道了在月球上看地球只能看到中国的长城时,更是让他们对长城有了极大的兴趣。他们主动收集了长城的照片和图片,有的还收集了有关长城的故事如孟姜女哭长城。通过这些活动,让幼儿对长城既了解又陌生,故当我在活动中设计了一些关于长城的问题时,孩子们兴趣非常的高,各个勇于发言,表达自己的想法和知道的有关长城的知识,并且在操作活动中,不仅仅让幼儿养成了良好的行为习惯,同时也将他们爱祖国、爱长城的情感表露无疑。他们为自己可以帮助到我们的长城而赶到骄傲和自豪。

爱国情感的体验应该从幼儿期就开始,而“我是中国人”这一主题又是一个很好的载体,让孩子们在每个站点的进行中了解中国的民俗风情、风景名胜,了解北京、长城、国旗等,萌发热爱祖国的情感,建立民族自尊心。

但幼儿对内容丰富、含义深刻、较为抽象的“祖国”这一概念是难以全部理解的。为此,应从幼儿周围生活能接触到的、具体的、易于理解的事情着手。培养幼儿热爱祖国的情感,常常是从热爱亲人、热爱周围生活中逐步产生和发展的。所以我们在开展这一主题活动的时候不能远离幼儿现实,要从他们的身边挖掘素材,在他们有生活经验的基础上开展各项活动。

大班语言教案篇五

1、理解故事内容,知道遇到问题要想办法去解决问题。

2、通过观察图片,能发挥想象力续编故事。

3、感受小黑鱼在不同经历中的心情变化。

1、活动重点:通过观察图片,能发挥想象力续编故事。

2、活动难点:理解故事内容,知道遇到问题要想办法去解决问题。

1、绘本《小黑鱼》

2、同绘本课件

1、图片导入

教师出示封面图片,引导幼儿观察图片,大胆表达自己的想法。

教师提问:请小朋友们观察图片,说一说你看到了什么?这发生在哪里?

请部分幼儿回答。

2、完整地欣赏故事,理解故事内容

教师提问出示绘本课件,完整地讲述故事,幼儿欣赏并理解故事内容。

(1)出示第一幅图,教师提问:这幅图上有什么?请部分幼儿回答。

(2)出示第三幅图,教师提问:从这幅图上你看到了什么?猜一猜发生了什么事?请部分幼儿回答。

(3)教师提问完整讲述一、二、三幅图,教师提问:小黑鱼这时的心情是怎样的?

师:孤独的小黑鱼游向了大海深处,你们猜一猜他可能会遇到什么?

(4)讲述小黑鱼在海中的经历,教师提问:小黑鱼一路上都遇到了谁?现在,小黑鱼的心情怎样?请部分幼儿回答。

(5)出示小黑鱼遇到一群小红鱼的图,教师提问:小黑鱼又遇到了谁?他的心情是怎样的?这时他们可能会说什么?请部分幼儿回答。

(6)讲述完故事,教师提问:请小朋友说一说小黑鱼想了什么办法?

教师小结:故事讲完了,这个故事的主角是小黑鱼,讲述了小黑鱼一路上的海底经历,请小朋友们一起说一说小黑鱼一路上遇到了什么。

3、简单复述故事内容

请个别幼儿简单复述故事,引导幼儿有条理地说出故事的主要内容,锻炼幼儿的语言表达能力。

请小朋友来复述一下这个故事的主要内容。

4、说一说遇到问题怎么办

教师提问引导幼儿结合实际生活说一说遇到问题怎么办,让幼儿知道遇到问题要想办法去解决问题。

(1)教师提问:小黑鱼和小红鱼面对着被大鱼吃掉的危险,小黑鱼是怎么做的?

(2)教师:那你们在生活中有没有遇到问题?是怎么解决的呢?

请部分幼儿自由回答。

教师小结:小朋友们在生活和游戏中也会遇到许多问题,你们去要想办法去解决题,而不是逃避问题。

5、自由讨论,进行续编故事

请小朋友们自由讨论,说一说你为这个结尾续编的故事。

请个别幼儿续编故事。

6、教师进行总结。

教师对本次活动幼儿的表现进行适当总结。

本次活动我开展的是语言活动,我们班幼儿是很喜欢听故事、看图书的,所以幼儿参与活动的兴趣和积极性很高,并且我们班幼儿喜欢看海底动物的绘本,在完整地欣赏故事的时候,幼儿都很认真地听故事,能大胆表达自己的想法,观察图片发挥想象力进行续编故事。

大班语言教案篇六

1、启发幼儿在熟悉动物的基本特征的基础上,根据图意理解各人的不同需要,予以选择租借合适的动物。

2、能正确运用词汇完整连贯地讲述。

3、理解词:出租、奇特

活动前通过游戏初步理解“出租”一词的含义

公司背景图、各种动物(长颈鹿,猴子,大象,小猫,骆驼,小马等)及人物贴磁图片、幼儿操作图片每人一份。

一、以提问形式引出话题,介绍动物出租公司师:最近,我想自己开车去旅游,可是我没有车子,也借不到车子,怎么办呢?(引出“出租”一词)提问:

1、什么叫出租公司,你们听说过那些出租公司呢?`师:出租公司就是向顾客收取一定的钱,然后暂时向顾客所需要的物品,如新娘婚纱、vcd、汽车等。能为人们方便。

2、有一位经理,在街上开了一家很奇特的公司,(理解词:奇特)这家公司奇怪、特别在什么地方呢?(出示公司背景图)幼儿观察图后可以自由发表意见。

3、这家公司很奇怪,有着许多动物,到底有那些动物呢?

师:原来,这是一家动物出租公司,是专门经营出租动物的公司。

二、逐个出示角色,请幼儿看一看,说一说他们遇到什么困难。

师:有几个人遇到困难了,他们的困难是什么呢?可以租什么动物自己呢?我们一看。

图1、小嘉的帽子被风吹上高高的树梢。

师:a这是什么地方?b有什么人?c他遇到什么困难了?d怎么办呢?

图2、桥断了,小明不能过河回家怎么办?

师:a这又是什么地方?有谁?b他遇到什么困难了,怎么办呢?

图3、旅客拿了很多行李,累得满头大汗。

师:有谁能连贯地讲讲他遇到的困难。

三、启发幼儿根据顾客的需要,选择相应的动物

1、幼儿自由讨论并操作选择,教师巡回倾听,适时指导。

重点:引导幼儿根据角色身份、需要,提出多种的选择。并互相讨论。

2、请有各种想法的幼儿在集体面前讲述,并对发言者的想法进行评议、讨论。

重点:要求幼儿能连贯完整地讲述事情发生的地点、人物及解决方法。

四、师:顾客们满意动物出租公司吗?为什么?

五、延伸活动

角色游戏《动物出租公司》,由幼儿分别扮演动物、顾客、职员进行游戏。

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