2024年教学实训课心得体会(8篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

教学实训课心得体会篇一

安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、业务水平，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面：

1 、运用和检验教学成果。作为整个教学体系的有机组成部分，学生社会实践虽然安排在一个完整的学期进行，但并不具有绝对独立的意义。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际管理工作，并从理论的高度对管理工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。

2 、了解和熟悉机关运行。对行政管理学专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向社会。近几年来，我系在教学实习单位的安排上侧重于政府机关，目的就在于让学生通过亲身实习报告实践，了解实际的行政管理运作状况，熟悉机关管理的基本节，实际体会一般行政人员的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。 3 、预演和准备就业工作。通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

实习学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求：1 、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。 2 、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被安排在某一实习报告具体的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从机关工作的全局出发，了解机关运行的基本规律、行政人的基本心态、行政管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉行政，增强适应能力。 1 、以“研究者”的身份实习。要求学生在实习前通过“双向选择”（指定、自定）方式确定一些研究课题，积极探索理论与实践相结合的途径，利用实习机会深入基层，了解社会，认识国情，关注社会热点问题，有准备地进行1~2个专题的社会调研，实习结束时要完成实习论文并作为实习成绩的重要组成部分。

1995年以前，严格按照3+0。5+0。5模式要求，安排在四年级上学期；后来发现这段时间与学生日益强烈的考研兴趣相冲突，尤其是在取消国家统一安排就业后，它还与各地人才市场的时间安排相冲突，在征求广大同学的意见后，调整为三年级下学期。一方面，该阶段学生已掌握了相应的专业知识；另一方面，通过半年的教学实习，学生会发觉所学知识与社会需求之间的距离，迫切需要有一段时间对知识结构进行调整与充实，系里可利用四年级上学期进行某些课程的设置与调整，以满足学生四年级下学期完成毕业论文及找工作的需要。

教学实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生初步接触社会，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打实习报告下了良好的基础。一些在实习中表现突出的学生在毕业时找到了较为满意的单位。（详见有关附表）

教学实习配合了所在单位的工作。参加实习的学生在各自的实习基地积极工作，从小事做起，直至参与本部门的重要工作，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生的精神风貌及工作能力受到了各单位领导与工作人员的普遍好评，在每次实习欢送会上，都出现依依惜别的感人场景，而几乎所有单位都表示，欢迎我系以后能继续向该单位派出实习学生。

教学实习的经验及今后需要解决的问题我系的教学实习经过多年的开展，积累了丰富的经验，从系领导到任课教师对此都十分重视并予以必要指导，使学生在实习前便具备相应的专业基础知识；实习的组织工作周密细致，日常管理及时而有效，对存在问题能迅速指导与解决。实践证明，教学实习适应本专业特点，符合教学规律与学生心理预期。它作为行政管理学专业教学体系的一个环节，无论对学生成才还是对教学改革，都有极大的促进作用。

从实际效果看，3+0。5+0。5人才培养模式总体来说是很成功的。

教学实训课心得体会篇二

上周日，我参加并协助教育处完成了第十二届全国高中教师专业发展研讨会。大会进行时间为一天半：第一天是主研讨会和各教研组各科目之间的讲座；第二天啊上午的班主任经验交流会。大会当天来自全国各地的教育工作者和老师参加了大会近两千人。我参与其中并负责组织工作，组织学生会成员维持大会秩序，我之前的经历结合这次大会让我对衡中的教育手段有了进一步了解。我总结有以下几点：

一、重在培养学生综合知识水平，不仅让学生掌握课本知识，还从全方面丰富学生的基础知识，启发学生自主思考能力，从而不断提高学生的综合知识水平，做到无师自通是学生们的最终目标。

二、锻炼学生考试技巧，衡中学生每周都有一次周测对这一星期知识进行检测，每月有一次月考对之前所学知识进行考核，不单能起到敦促学生积极掌握知识，而且可以让学生不断巩固所学知识。让学生在考试的氛围中学习，适应考试的节奏、摸索考试复习技巧，提高学习效率。衡中所做的一切都是

在为高考做准备，让学生在考试中成长，习惯考试，到高考的时能轻松自如应对考试。

三、注重体育锻炼，人们对衡中的跑操形式很感兴趣，衡中每天有两次全校性质的跑操，分为早操和课间操。通过我对跑操的观察和理解，这个形式是不可能轻易学到的，学生们从高一军训开始就要进行一个跑操的训练，每个年级在上体育课前也要跑操，所以这需要长期的磨合。然而在我看来这不仅是一种形式，这是学校有意在培养学生的纪律性、学会约束自己。跑操队形十分紧凑，大家步调一致，不服一致，相互之间几乎没有间距。营造高考气氛是跑操最精髓之处，让每位同学在跑操过程精神高度集中，每天体验高考气氛，直到面对高考试时可以像面对每天都进行的跑操一样从容不迫。

四、关注学生心理状态和心理素质，学校开有心理课程，心理咨询室，还定期开展心理活动。帮助学生减轻学习压力，帮助学生树立信心，学会调节自身心理状态。以考代练增强学生应对考试时心理承受能力，帮助学生降低考试焦虑，让学生有坦然的心境，教会学生克服心理疲劳，调节紧张程度。

五、重视学生素质教育，在我来衡中之前我对衡中学生的印象就是木讷，呆板。通过上课和课下的观察，我发现这是大多数人们对衡中的一个错误认识。在衡中学生课余生活很丰富，每个年级设有自己的学生会，校学生会。每个星期都有各种形式的社团活动，例如：乐器，跆拳道，书法。还有每周体育活动课，各班班主任组织学生进行各种形式的体育活动和体育游戏。每个学期还会有十大歌手比赛、心理剧大赛、十大班长评比、十大学生道德模范评比等学生活动。丰富学生课余活动，是学生们在紧张的学习之余能得到放松和锻炼。这是衡中重视素质教育的一部分，也是衡中文化的重要组成部分。

衡中是一个品牌更是一种文化，文化是由精髓的有底蕴的，不是能够轻易学到的，只有身处其中成为他的一份子，才能接触到，才会真正深有体会。我会继续发现，继续学习。

教学实训课心得体会篇三

作为一名在校大学生，我很荣幸能到坡庄小学参加本次教师实习，这次学校安排的实习时间虽然不长，但是却让我收获了非常多的知识，都是书本上所学不到的知识，是一次珍贵的实习机会。相信对我们以后的工作会有很大的帮助。

首先，专业知识必须扎实。不怕千招会，就怕一招熟，老师主要是为学生传播专业知识的，如果专业知识教不好，其他一切都是空谈，所以我的实习过程中一直谨记不要犯知识性的错误，误导学生。在每次上课前都把备课中的知识仔细检查一遍，确认无误后再教给学生们，所以我认为专业是根本，是基础。基础不牢，纸上谈兵是没用的。

其次，有种感觉就是书到用时方恨少。老师最好有渊博的知识，因为有了渊博的知识老师才能把课讲得生动有趣。在课堂中同学们时常会提出一些自己不懂得问题，需要任课老师及时的回答，如果你拥有渊博的知识就不会被学生随时出现的问题所难倒，在我看来学习知识理应是一件非常有意思的事情，任何一门学科之中都蕴藏着它独特的趣味性，很难想象真正乏味透顶的学科会流传到今天。但老师在自己掌握这些知识的基础上再让学生兴趣盎然、滋滋有味地掌握这些知识却绝非易事。能否让学生快乐听讲、快乐学习无疑是衡量优秀老师和平庸老师的一个主要标准。而老师要想做到这一点就必须有渊博的知识、绝佳的口才，而这一切都是建立在读书的基础上的。

再次，要以一颗仁爱之心去对待学生。“严师出高徒”这句话在我看来是不全对，这就像“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”一样，为什么良药一定要苦口呢？为什么忠言一定要逆耳呢？在药片外抹点儿糖让人快乐服用，说忠言时讲究一下说话艺术让人欣然接受岂不更好。同样，慈师和仁师照样也可以教出高徒。老师在平时的教学工作中要多考虑学生的感受，不能老是以“为学生着想”为借口去做一些伤害他们的事。老师首先要清楚学习不是学生的全部，他们还要学会生活；教书也不是教师工作的全部，他们还要学会育人。教师如果能以一颗仁爱之心去关爱学生，就能让学生的生活中多一些阳光，多一些温暖。也更有利于学生树立正确的人生观、价值观和世界观。这样老师才能不辱教书育人的使命啊！

最后，老师心中要充满正义感。所谓上梁不正下梁歪。如果老师不能做一个堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底气去教育学生呢？每个人都应该有一个底线那就是自己的良心不能坏，并且要把消除丑恶作为自己的奋斗目标。同时要教育学生如何分清真善美和假恶丑。让他们中的绝大多数成长为社会的进步力量和正义力量。

在坡庄小学教师实习期间，我记得最清楚的就是有幸去听了老师的数学课，老师用游戏的方式导入，整节课又有不同的游戏穿插其中。分别使用了纸条、气球、粉笔、小圆片等做媒介。顺利的、成功的将个位数的减法教给这些可爱的小宝贝们。一年级的孩子刚走进正式的课堂，如何让他们安静下来，实属不易。老师用游戏的方式进行导入，吸引孩子的有意注意力。这正是对小孩子心理的正确判断，这样就可以将孩子的注意力引导到课堂上来，以便教学的顺利进行。通过反复创设不同的情景，反复的练习减法。对于低年级的学生，反复是个不错的选择，熟能生巧。蒙老师的课堂掌控能力也是很强的，能根据学生、课堂的发展趋势灵活的进行教学，很值得我借鉴。

小孩子天真的童音感染着每一个听课的老师，我很想用手摸一摸这些小宝贝的脸蛋，又怕别把小孩吓着。看到他们，所有的烦恼都风消云散了。在纯真面前我们的虚伪总是伤的体无完肤。今年的一年级小孩子特别胆大，面对着全班30多位同学和10几位听课的老师一点都不畏缩，老师让唱歌，一人起头，其他会唱的都回去认真的去附和。至今那首歌还萦绕在我的耳边。

实习期间我发现，和孩子们沟通是一件很快乐，很开心的事情，有许多事情如果能说开，就会避免很多不必要的猜测和误会，对小学生也是如此，要对他们敞开心扉。我告诫自己要试着和孩子们多沟通交流，我说了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的结果，我的小学教师实习越来越好了，我也会将它一点一点的完善。

在实习期间我告诫自己要勇敢，要自信，要对得起教师这个行业，对得起小学实习教师的身份，在实习生活中好好表现，把理论知识充分的运用到实践教学中去，把自己的价值体现到最大化。

此次实习是我人生中的第一次参加教育实习，我想它会成为我人生中的一次重要的回忆，无论何时我都不会忘记我带的那些可爱的同学们，是他们让我在坡庄小学的这段日子里过得充实，是他们让我的这段人生如此绚丽多彩、璀璨多姿。我想以后我选择什么样的工作，在坡庄小学实习的这段日子我会一直记在心底，无论何时我都不会忘记在坡庄小学的这些个同事们，他们以宽容和仁爱之心对待我所犯的错误，鼓舞我缺失的勇气、激励我沦丧的斗志、慰藉我受挫的心灵，使我充满信心的站在讲台上。在备课之时我们互帮互助，在困难时刻我们并肩作战，我想在离别时刻我们会依依不舍。

以上就是我在坡庄小学作为一名小学教师实习期间的心得体会，总的来说，这次实习让我受益匪浅。

教学实训课心得体会篇四

一个月的实习时间很快就过去了。在这一个月的时间里，我们跟随学校从事对外汉语教学的老师，走进留学生课堂学习老师们的授课方法和经验，学到了很多有用的东西。在这里跟大家分享我这一个月的学习心得。

我所在小组的指导老师是邵丹老师，邵丹老师所教授的是留学生高级班的语法课程。众所周知，语法在我们的外语学习中一直都是一个难点，同时也是一个重点。在汉语学习过程中，语法同样也是一个很难突破但是又必须突破的问题。邵丹老师在讲授语法是时候特别注意学习与使用的结合，并不是一味的对一个语法点进行过深的讲解。而是将语法融入了日常会话中。在课堂上十分注重与学生的互动。每一个知识点，邵老师都会简单介绍这个知识点的意思和运用范围，然后在让同学一次运用这个知识点造句演练，确保每个学生都有开口练习的机会。最后再对这个知识点进行总结，和以前学过的相似的知识点进行比较。最后一个过程是练习书本上的习题，直到每个学生都能基本理解和掌握新的知识点。

语法的学习可能是语言学习中最枯燥的部分，但是，也是在语言学习中不可缺失的一部分。同时，在邵老师授课的过程中，我也深刻的体会到了，在教授外国学生语法知识的时候，并不仅仅是教给他们一个语法知识点，更重要的是要让他们理解并且学会中国人的思维方式，只有学会了这种思维方式，才能在语言学习过程中实现跨越性的进步。

为了学习更多的授课方法，积累更多的经验，我还走进其他老师的课堂，学习不同的教学方法。

贾教授的是初级班的会话。会话课的内容不像高级班的语法课那样枯燥。所教授的内容都是日常会话会用到的对话。但是，初级班学生的汉语基础相对中级班和高级班的学生也比较薄弱，甚至有个别学生可能是汉语零基础。这也就给授课带来了很大的麻烦。老师在会话课上采用的方法就是练习，让每个学生都不停地练习，在练习的过程中去理解句子的意思。同时，让学生自己去发现错误，在下一次的练习中进行改正。同时，交给学生一些常用的句型，让学生在日常生活中也可以运用，这样，在课堂上学到的只是可以在生活中得到运用，增强了学生的学习兴趣。初级班的学生相对高级班和中级班的学生，基础较为薄弱。对中国文化的了解也并不深入。因此，这就要求我们在传授知识的时候，要有格外的耐心的包容心。这也是对外汉语老师所必须的一个素质。

常老师则是教授高级班的阅读课。阅读课时最有效的增加词汇的方法。在语言的学习过程中，首当其冲的便是词汇的积累。只有有了一定的词汇量，才能进行写下去的语言学习，词汇就是语言学习的基础。常老师在每节课开始讲授新内容之前都会对学生进行一个单词的听写巩固。我认为这个过程也是非常必要的。常老师在讲授每篇文章的时候，都会首先讲解新的词汇和文章的含义，并不过分讲解中的生僻语法。同时，常芳老师还会让学生朗诵文章，这样又可以使学生更好的理解文章，练习了口语。在每节课的最后，常老师都会让同学练习课后习题，帮助大家更好的理解文章的主旨意思。

不管是语法课、词汇课、还是阅读课。老师们的一个共同点都是极有耐心的为学生讲解。我觉得这是作为一个对外汉语教室最基本的素质。同时，在教授汉语时，并不是仅仅的教授汉语，而是要更好的把中国的文化展现出来，体现中国文化的魅力。让一个学生喜欢上中国文化比仅仅只是教他会说中国话重要得多。同时，我们也一定要注意自身内在所必须具备的文化素质。普通话和中国古典文化常识是我们在从事教学过程中必不可少的。再次，最重要的，是我们始终要有从事这个行业的热情。

总之，在对外汉语教学过程中，我们还有很长的路要走。作为对外汉语专业的学生，我们不仅仅是要将教授汉语作为我们的使命，更重要的是要将中国介绍给全世界。

教学实训课心得体会篇五

进行毕业实习，进一步的了解会计制度，运用所学基本理论，基本知识和基本技能，深入社会，结合实践，锻炼和提高理论联系实际的能力，分析问题解决外贸问题的能力和社会工作能力，培养劳动观点和协作精神，提高自身素质。

中华包装有限公司

第一个月，财务科

第二个月，外贸科

实习期间，我共参与或个人承担了以下工作：做记账凭证，登总账，明细账，日记账，科目汇总表，还是编制会计报表等。在实习将要结束之即，我总结了几点在实习期间比较深刻的体会：

第一天去单位实习，心里不可避免的有些疑惑：不知道应该干些什么，怎么做等等一些问题。踏进办公室，只见几个陌生的脸孔。。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对同事对朋友的尊重关心，也让他人感觉到被重视与被关心。

要想在短暂的实习时间内，尽可能能多的学一些东西，这就需要跟老师有很好的沟通，加深彼此的了解，刚到实习单位，上司并不了解你的工作学习能力，不清楚你会做那些工作，不清楚你想了解的知识，所以跟上司很好的沟通是很必要的。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不可缺少的钥匙。通过沟通了解，上司对我有了大体了解，边有针对性的教我一些知识。上司先是让我看一家叫大连信息公司以往的所制的会计凭证。总以为凭着记忆加上大学里学的理论对于区区原始凭证可熟练掌握。也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录，以至于后来老师让我尝试制单的良苦用心。会计分录在书本上可以学习，可一些银行帐单、汇票、发票联等就要靠实习时才能真正接触与熟悉，从而有了更深刻的印象。然后要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为记帐做好准备。

在单位实习，我逐渐真正认识到，想要当一名精通业务的好会计，激情与耐心必不可少，在税收知识方面，这一行就像做新闻工作，不断的更新，这就需要你有激情。在我实习的期间我就深有感触，要有不断学习税法的激情。在今年1月1日起施行的个人所得税的征收就有所改动，起征点为1600元。此次个人所得税法，在两处进行了修改。

一是“工资、薪金所得，以每个月收入额减除费用一千六百元后的余额，为应纳税所得额。”

二是，对“个人所得税税率表一”的附注作相应修改。这即意味着个人所得税的起征点正式由现行的800元，提高至1600元。如果不知道像此类的税法新知识，那会计在做起事情来一定会绑手绑脚。在月初报税的时候，也会发生许多问题。而在记帐方面，就得耐心的认真的去记，切记粗心大意。在一些具体的工作当中也是这样的：记得前两天老师开始叫我根据整理好的凭证开始记帐。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章，才能作废。而写错摘要栏，则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要靠左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。对于数字的书写也有严格要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的。这次亲身体验记帐真的让我收获挺大的。我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。

“做什么事情都要有条理，”这是老师给我的忠告。在实习单位每个月的月初是最忙的时候，每个企业都会把这一个月的单据、发票送到单位里，这就需要很有条理的去整理好，以免用的时候找不到。耽搁时间，浪费精力，误了事情。所以每个同事的桌子都是收拾得井井有条。这一点对我感触很深，同时让我联想到在一本书上看到这么一个故事，一位在美国电视领域颇有成就的美籍华人当部门经理时，总裁惊讶于他每天都能把如山的信件处理完毕，而其他经理桌上总是乱糟糟堆满信件。他说，“虽然每天信件很多，但我都按紧急性和重要性排序，再逐一处理。”总裁于是把这种做法推广到全公司，整个公司的运作变得有序，效率也提高了。所以说：养成讲究条理的好习惯，能让我们在工作中受益匪浅。

以上三点就是我的一点体会，“千里之行，始于足下”，这近十周短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自领导和老师们的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。

教学实训课心得体会篇六

许是学生们这段时间里又是月考紧接着又是运动会的原因，心有些散。在课堂上我总觉得他们跟不上我的节奏，回答问题不积极，作业也不能很好地完成。但是一个礼拜后他们又要迎来期中考试了，所以这段时间的教学任务还是很重的。在讲解完他们的月考卷后还要赶上期中考试的进度，以他们现在的状态要完成这些任务并不是一件容易的事。所以我也在课下进行了认真的反思，要如何利用好有限的课堂时间去调动学生的积极性，完成教学任务即如何实现高效课堂，是我在现阶段要认真考虑的问题。

首先我想谈谈我对高效课堂的理解。我们高中的一堂课是45分钟，这个时间是固定的，而每一天每一个礼拜的课程数也是固定的。所以作为老师，我们最需要做的就是用好这固定的课堂时间来高效地完成我们的教学任务。

我们都知道，在课堂中学生是主体，但处于主导地位的却是教师。教师是教学过程中的领导者、组织者、和教育者，教师需要把握教学方向和教学目标，控制教学进程和指导学生学习。一堂课能怎么上？教师一个人在讲台上滔滔不绝，底下学生记的记玩的玩，一节课就过去了；教师在讲台上调动起了学生的兴趣，氛围融洽、学生配合，寓教于乐，一节课也过去了。那么哪种效果会更好呢？结果不言而喻。

所以要实现高效课堂，作为教师的我们有着不可推脱的责任和义务。

我在课下对自己最近的几节课进行了反思，想到了实现高效课堂，我们老师所能做到的几点。

首先第一点，就是清晰授课的能力。同样一个知识点有的老师讲一遍学生就能明白，而有的老师反反复复翻来覆去地讲学生还是明白不了。所以作为教师，锻炼自己的教学语言、让自己的想法能够清晰简洁地表达出来刻不容缓。我们需要在课堂上做到声音洪亮、吐字清晰、语言准确精炼、富有感染力，同时在讲授知识的时候我们的语言一定要有逻辑性、符合学生的认知过程。同时，可以通过一些肢体上的动作姿势帮助学生理解。另外，在课堂上布置学习任务的时候一定要清晰明确，如果连老师都对自己的教学过程模棱两可，那么学生怎么会高效地完成学习任务呢？

第二点，就是要有掌控课堂的能力。我们应该在课前做好充分的准备。这节课需要设计几个环节、需要讲授几个知识点、时间上如何分配都是需要我们提前准备好的。我们需要合理科学地安排教学环节，教学过程节奏必须紧凑，做到收放自如，不能出现任何脱节或者停顿的情形。如果在讲课过程中发生了一些没有预料到的偶发事件我们也需要能够恰当处理，要有机智的应变能力，及时对学生进行调控和引导。同时我们需要在授课过程中对自己的学生进行充分的观察，对他们的学习情况了如指掌，通过他们的掌握情况来调整自己的上课节奏。

第三点，就是教学的多样化。我们在课堂上提出的问题应该是不同类型的问题。还有课堂中涉及到的活动和材料都应该是多样化的。在教学中我们要根据教学目的、教学内容、教学对象和教学所用的课程资源灵活的选择教学方式，改变课程中死记硬背，机械化训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手。

总之，我眼中的高效课堂应该是一种活跃的、积极地课堂。在这种课堂下，学生和老师之间是一种灵活对等的关系，学生应该从这种课堂中更有效的学习到知识以及掌握知识的方法。而想要实现这种课堂，则需要教师和学生的共同努力。

教学实训课心得体会篇七

实习的这几天，天气变幻莫测，时而骄阳似火，时而倾盆大雨，时而阴云密布，时而缠绵细雨。天气给我增加了测量实习的困难；在实习的过程中，我们小组遇到了一些问题，但最后在大家的团结、分工合作下，我们顺利地完成了测量实习，最重要的是我们的实习仪器、器材完璧归赵了。

此次实习的内容分别是踏堪选点，控制测量，碎部测量三大部分。其中控制测量包括高程控制测量（四等水准测量、三角高程测量、高程计算）和平面控制测量（水平角观测、边长测量、平面坐标计算）。在此次控制测量中我们是用全站仪进行外业测量，所以采用的是三角高程测量的方法。图根控制点采用三角高程测量方法测定高程（本项测定可与图根导线平面控制测量同时进行）。用全站仪（或电子经纬仪）中丝法观测竖直角一测回，每边对向观测，仪器高量至mm。同一边对向观测高差之差不得超过±60 mm，路线高差闭合差的限差为±30 mm。

在测量的过程中，遇到许多的问题，我们在学习，由不懂到懂，由不知操作到熟练操作。在测量开始前，由于预习准备不充分，导致在测量的过程中一团雾水。

对整个测量流程不熟悉。实习第一天，我们把控制测量和碎步测量的操作混乱了，两个几乎是同时进行了，忘了最基本的原则——“先整体后局部，先控制后碎步”。与其同时，我们一个学期没学测量学了，对测量的一些基本操作步骤都忘了，如在测量的过程中，我们忘记了要先定向再测量，闹出这样的笑话。不过，相信我们以后会深刻地记得这样的基本操作。所以第一天下午算是摸索阶段。

全站仪的操作不熟练。刚开始，我们组的进度有点慢，因为生怕出错，所以我们测量的过程中都非常认真。后来，我逐渐上手了，可以自己操作。我和李润国轮流进行全站仪的测量操作和现场画图，只有这样才能在第一时间发现不合格的点的坐标，所以有些点我们反反复复进行了测量，直到符合误差范围要求为止，在测量的后期，我们的进度比较快，而且测量的精度原来越高了，达到了熟练的程度。

天气恶劣，蚊虫叮咬，给我们的外业测量带来很大的不便。组员的分工合作，轮流操作。

在实习的过程中培养了我的动手能力，通过实习，我能更好地巩固课堂所学的基本理论，增强测定和测绘地面点位的概念，提高使用各类测量设备及测量计算的能力，为今后解决实际工程测量工作问题打下基础。

在操作中通过计算误差，也真正明白了要遵守“先整体后局部，先控制后测量”的原则，否则测量结果误差不段累积，严重影响测量结果的准确性和精确性。在外业测量中，选择控制点的要求是要控制点之间最好要互相通视，导线长度基本相等，在地面开阔的地方选点，所选控制点的土地要坚硬。这个选控制点非常重要，这将会影响接下来的碎步测量的测量可操作性、准确性与精确性。

在内业计算中，对水平角、边长和平面坐标的计算也非常关键，这要求我们要熟练掌握内业计算的基本公式及方法。了解测量结果的精度要求、精度计算等。首先校核外业观测数据，在观测成果合格的情况下进行闭合差配赋，然后由起算数据推算各控制点的平面坐标。计算角度取至秒，边长和坐标值取至mm。在碎步测量过程中，在方格图上绘制草图（比例尺为：1：500。采用高程标记法），自检时保证测图质量的重要环节，当一幅图画完以后，说明碎步测量的操作也基本结束了。

在实习的过程中不仅学到了实践操纵的能力，同时也学到了在一个团队里只有大家齐心协力，分工合作，在学习中多交流，在团队成员之间的小摩擦、小矛盾的时候要学会忍让，学会不计较。沟通能力、组织能力、协调能力都能在实践的测量过程中体会深刻。一个和谐的团队才能走得更远，办事工作效率更高。在团队里也不要计较谁多做一点少做一点，只要你只想着自己所做的只是分内的事，而且多做也相应会有更多一些回报。重要的是要实现同一个目标：那就是要顺利地完成此次的测量实习，而且此次的测量实习应该增进与同学们之间的交流与沟通，而不是加深矛盾。因为我觉得大家在选择学习发展的方向不一样了，在一起的机会越来越少了。

在此次的测量学实习中，我收获挺大的。加深了测量学的理论知识点的学习，同时使我熟练掌握了全站仪的操作，培养了我的动手能力及组织协调能力等等。还有就是加深了同学们之间的交流学习。

教学实训课心得体会篇八

光阴似箭，日月如梭。转眼间，在这里实习半个月了，在这半个月的时间里，听了同一个老师对各节不同课的讲解方法，也听了不同老师对同一节课的诠释。

半个月的时间不长，但跟学生们都熟起来了，有一种亲切的感觉，每当他们看到我，都会一句亲切的问候：“老师！”听了觉得有一种幸福的感觉，当老师其实挺不错的。

因为有了与学生的接触和了解，还有一些习题课之后，站在讲台上不会再有紧张的感觉，但是那种上课的指引者感觉和注意事项，我们都还没注意到！那种境界也许需要我们慢慢磨练才能达到的！真是做老师容易，做好老师难呀！

今天上了第一节新课《奇妙的透镜》！毕竟是第一次上新课，所以给自己鼓励一下，还不错！不过时间把握得不够好，开始讲得很详细很清楚，后来没时间了就讲得太快了！（讲那么快！下面的学生苦呀，他们不知道会不会在心里暗暗地叫我讲慢点！），但我也没办法，我得把这节课讲完呀！

上这节课的时候，学生的反应让我有点出乎意料，平时上习题课，同学们的反应都是超强烈超有感觉的，但在上这节课的时候，每当我提出问题，学生回答的声音很小，让我怀疑我讲得还不够明白！后来下课后跟同学讨论一下，得出的可能原因是因为我们的辅导老师也在听课，只有对他们自己的老师，他们才会比较安稳一些！

讲课的时候总是得让目光注视着学生们，但是作为新手的我们，可能会喜欢经常看着ppt或者黑板讲，这是严重的错误！一定得改！

上课前后，我们的辅导老师都给予我们很有效的指点，希望接下来的课能上得更好一些，不要让老师失望了，更不能愧对那么多可爱的小学生们呀！