最新节日的大轮船 美术(五篇)

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节日的大轮船 美术篇一

教材：书画版美术教材 二年级第一学期

------教材分析：

本单元描绘的内容与海有关，生活在上海的同学，对外滩黄浦江的轮船是有印象的。运用多媒体帮助学生了解、回忆黄浦江上的轮船，在教学中了解家乡的历史，是一个不错的教学内容。学情分析：

水粉画是学生初次学会的技法，如果一张创作画都运用水粉来表现，操作难度比较大，学生不易在课内完成。运用蜡笔与水粉色结合的方法可降低操作难度。绘画的主体运用蜡笔，背景色可运用水粉的干湿画法表现水波粼粼的感觉。教学目标：

1．知识与技能：学习用基本型叠加的方法绘画轮船，用油画棒与水粉色表现节日色调。

2．过程与方法：通过欣赏媒体、图片比较，学习教师示范等过程，创意绘画。3．情感与态度：通过画轮船，引发对大海的向往。教学重点和难点：

1．重点：用基本型叠加的方法绘画轮船。2．难点：用油画棒与水粉色表现节日色调。教学准备：

1．教具：多媒体课件、范例、轮船玩具。2．学具：油画棒、水粉工具材料、彩纸、色卡纸。教学过程：

一、导入

1.组织教学：师生问好。

教师出示轮船玩具，分析轮船的结构。

学生观察的造型和结构，思考：还知道哪些大轮船？ 2．揭示课题；节日的大轮船

二、新授

1．教师以多媒体演示大轮船的绘画过程。学生尝试画一艘大轮船。

2．教师用多媒体演示：比较节日的大轮船和平常的大轮船的异同？ 学生同桌讨论。

3．游戏：选择节日的色彩

学生从色卡中选择表现节日欢快气氛的色彩。4．教师出示范例，指导画面的组织和色彩的表现。5．学生练习，教师巡视

学生尝试绘画。学生在主题画面上继续添画和涂色，使画面完整。

三、展示讲评

四、教学小结

1．以小画展的形式展示学生 的作品。学生参观评选，在自己最喜欢的画上贴上五角星 2．教师小结。

节日的大轮船 美术篇二

 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行“。学生的学习过程，不是单纯被动地吸收知识，而是根据自己已有的知识经验，通过实践性的探究活动重新构建知识。科学课主要引导学生自主探究、讨论，从而培养学生的发散性思维和创新能力。

 小学六年级科学课第三单元”能量“，第五课《神奇的小电动机》是一节既有趣又有挑战性的内容。由于以往没有具体的案例和实验器材供学生去操作和体验，我们在上这节课时，都是通过播放视频，或者教具演示等手段来进行，学生缺乏实际的操作体验，探究能力和创新能力受到极大的限制。

 《飞机》一课，我利用乐高wedo套装作为课堂操作器材，运用乐高”4c“教学方法组织教学过程。在已有知识的基础上，让学生通过搭建一架装有电动机的飞机模型，编写一段依据倾斜传感器的倾斜方向控制电动机转速的电脑程序，来体验电动机在现实生活中的运用。目标是激发学生们的创造性思维，培养学生科学严谨的实验态度。从教学实施过程和学习效果来看，较好地达到了预设的目标。

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 以下是我对本节课的教学反思。情景设计

在联系阶段，我虚构了一个故事情节：飞行员max送来了一个求助邮包，邮包里有一架飞机和一段视频。通过观看动画视频，引出max的求救任务：设计一架飞机，飞机螺旋桨的转速可以根据飞机的倾斜方向变化，当飞机平飞时螺旋桨的转速比较适中，当飞机头部斜向上时，螺旋桨的转速降低，当飞机头部斜向下时，螺旋桨的转速增加。解决这样的问题，有助于培养学生运用所学知识和技能应对实际生活中的挑战。帮助别人解决难题，更能让学生体会人与人之间的情感和自身价值。

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 但在这个环节中，我发现有些学生进入情境角色较慢，部分原因是我的表演激情还不够，邮包道具不够真实。以后我应提高个人的课堂表现能力，准备更好的教学资源，创设更真实的联系情境。

任务实施

在建构阶段，我以三人小组合作形式，开展基于情境下的任务学习。在分组安排时，我有意识地以动手能力、沟通表达能力、创新思维能力为标准，合理组配小组成员，尽量使每个小组的能力均匀分布，让每个小组成员能各施其职，各有发展。

 通过小组协作，学生不断优化飞机模型的结构，测试编写好的每一段程序；通过交流、对比、测试，不断反思，逐步建构新知识。在建构过程中发现问题，在反思中寻找新问题的解决方法。这正是乐高教学建构与反思的双螺旋上升过程，在建构中不断反思，在反思中不断建构，两者是密不可分的。

 在”延续“阶段，我设置了一个更具挑战性的任务：飞机降落后怎么样才能准确地到达一定的位置就停下来？这就促使学生在课后继续学习和研究，继续编程和调试，进一步提高探究能力和创新能力。

 任务既与本节课的学习主题相关，又比本节课的任务更深一层，让学生在延续学习中，不仅加深了对课堂知识的理解，还掌握了新的知识，为下节课的学习做好铺垫和准备。

 总的来说，本节课我采用乐高4c教学方法，引入乐高wedo机器人，调动了学生的学习积极性，让学生在”做中学“的过程中，进一步加深对电动机的理解，培养学生运用所学知识去解决实际问题的能力，学会分工合作，学会反思质疑，学会探索创新，使学生在活动中获得知识和快乐。

 在今后的教学中，我将努力改进不足之处，严格依据课程标准，更好地引导学生在实验中相互倾听、相互质疑、相互交流、思维相互碰撞，在实验中合作、在合作中探究、在探究中发展。

  这是科学课的追求，也是所有课堂教学的追求。在这个环节中，我有做得好的方面，也有不足之处。 第一，在引导学生完成任务时，某个小组的学生太过依赖于我的直接指导，连基本的简单的搭建问题都要反复提问，如果继续蔓延，就会削弱学生独立思考探究的能动性。因此，我没有直接告诉他们答案，而是采用问题引导和反面举例对比的方式，通过有效设问，引导学生思考、自主探索解决方法，锻炼发散性思维和批判性思维。

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 第二，在学生建构过程中，我应随时观察各组学生的合作情况，适时了解各组的任务进度，及时发现和指出问题，引导学生顺利完成任务。今后的教学中我还要再提高课堂驾驭能力，在平时的学习应有更广泛的知识涉猎和储备。

形成评价

在反思阶段，我制定了三个维度的过程性评价体系，包括小组自评、小组互评和教师评价。并且参考了21世纪学生技能要求，制定了多元评价指标，能够全方位对每一个学生开展评价，充分体现评价体系的客观性和公正性。在自评表中还设置”我的收获“，让学生进一步总结、回顾与反思。

 但是，由于时间关系，我没能在课堂上对各小组的表现一一点评。学生在课堂上填写的评价可能停于表面，评价数据也只能在课后进行统计分析和反馈。因此我认为这个过程可以放到课后来完成，但是老师一定要及时回收评价表，并且完成对每个学生的评价，然后再将评价表发回给学生，让学生能够第一时间了解组员、以及老师对自己的评价，再结合自我评价，做出一个比较客观的综合评价。

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 今后还可以利用百会网实现即时的在线评价，老师和学生可不受地域、时间的限制，在线自评、他评或留言，提高评价信息来回的效率。

鼓励创新

评在”延续“阶段，我设置了一个更具挑战性的任务：飞机降落后怎么样才能准确地到达一定的位置就停下来？这就促使学生在课后继续学习和研究，继续编程和调试，进一步提高探究能力和创新能力。

 任务既与本节课的学习主题相关，又比本节课的任务更深一层，让学生在延续学习中，不仅加深了对课堂知识的理解，还掌握了新的知识，为下节课的学习做好铺垫和准备。

 总的来说，本节课我采用乐高4c教学方法，引入乐高wedo机器人，调动了学生的学习积极性，让学生在”做中学"的过程中，进一步加深对电动机的理解，培养学生运用所学知识去解决实际问题的能力，学会分工合作，学会反思质疑，学会探索创新，使学生在活动中获得知识和快乐。

 在今后的教学中，我将努力改进不足之处，严格依据课程标准，更好地引导学生在实验中相互倾听、相互质疑、相互交流、思维相互碰撞，在实验中合作、在合作中探究、在探究中发展。

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价这是科学课的追求，也是所有课堂教学的追求。

标

准

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节日的大轮船 美术篇三

4月18日，美国通用动力nassco公司在其位于圣地亚哥的船厂举行仪式，庆祝为tote建造的世界首艘lng动力集装箱船islabella 号命名下水，这也是nassco公司下水的第100艘新船。众多嘉宾出席了仪式并发言。

通用动力nassco总裁fredharris指出，该船的下水对于数千名nassco员工而言具有非常重要的里程碑意义，这不仅是公司的第100艘下水船，也代表了公司在绿色船舶技术领域开辟了新天地，在船舶设计、建造和改装方面具有经济与环保的双重优势。

islabella 号集装箱船是nassco公司2024年12月与tote签署的2艘船建造合同的一部分。该船厂764英尺，属于marlin级集装箱船，是目前采用lng动力的世界最大干货船。与传统动力船相比，这种开辟新天地式的绿色船舶技术将明显减少污染排放，同时又提高了燃料效率。该船还配有压载水处理系统，当之无愧成为世界该尺寸中最绿色的船舶。

在过去的10年间，nassco还向美国海军交付了16艘军船，向客户交付了11艘商船，保持了美国商船建造市场的领先地位和历史，是美国西海岸唯一的大型造修船厂。目前，nassco手持10艘商船建造订单，包括tote公司的2艘marlin级集装箱船。

为了完成上述商船合同，nassco与韩国造船巨头大宇造船开展合作，共同研发最新的船舶设计和建造技术。

tote公司称，通过转换到烧lng在从事波多黎各贸易时可以减少nox排放98%，sox排放97%，二氧化碳排放72%和颗粒物排放60%。

tote指出，除了改善环境外，这些marlin级集装箱船将代表一个新的安全标准。

islabella 号预计将于2024年第四季度交付，这艘符合琼斯法案要求的船交付后将在美国佛罗里达与波多黎各之间运营。第二艘marlin级集装箱船将于2024年第三季度下水并将于2024年第一季度投入运营。

节日的大轮船 美术篇四

册子中心幼儿园2024学年第二学期

—小班艺术活动：大轮船

活动目标：

1、学习按虚线连接的方法画轮船的外形.2、能保持画面的整洁，并养成耐心细致的操作习惯。

3、感受描线活动的愉快。

活动重点：

学会按虚线画轮船的外形。活动准备：

示范画、人手一份虚线画、油画棒 活动过程：

一、“变戏法”导入课题：

（1）教师出示一幅放大的实例画，图上描有轮船的虚线。

—“猜猜图上画的是什么？”请个人幼儿大胆猜测回答提问。

（2）教师用水彩笔将虚线连起来。

—“小眼睛睁大，看看老师变出了什么？”

二、幼儿练习：

（1）教师提问：

—“你们会变戏法吗？”“我们一起来试试看.”

(2)幼儿跟老师一起描线。

（3）集体说说我们变出了什么东西（一艘大轮船）。

三、幼儿作画，教师指导：

指导幼儿先画朝着虚线起点开始画，注意画面的整洁。画好后提醒幼儿用彩色蜡笔涂上颜色，轮廓线内要涂满。

五、展示幼儿作品。

1、鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的小船。

2、请个别幼儿在集体面前讲述自己小船。

3、教师小结，对幼儿的讲述及作品给予充分的肯定和鼓励。

节日的大轮船 美术篇五

课题：节日的大轮船

一．教学目标：

知识与技能：通过观察，了解轮船的主要结构，并会用基本图形画出大轮船。

过程与方法：通过启发，产生联想。联系生活经验装饰节日的大轮船。

情感与态度：通过作业感受美术创造的乐趣，培养学生

二．教学重、难点：

重点：教会学生用基本形画出大轮船。

难点：启发学生对节日的回忆，画出自己对节日的感受。

三．教学过程：

一． 欣赏回忆，了解大轮船的结构。

1． 媒体欣赏，知道大轮船是水上的交通工具。（乘过大轮船吗？上面有些什么？）

2． 了解大轮船的结构并用基本图形绘画，反馈到实物验证。（大轮船可以分成哪几大

部分？是什么形状的？我们来看看对不对? 还可以用哪些图形画大轮船？）

3． 教师示范讲解。学生绘画。

二． 情景导入，揭示课题。

1． 通过启发产生联想。揭示课题。(大轮船孤零零的一点也不高兴，我们让它热闹起

来。你看到过哪些锣鼓喧天、鞭炮齐鸣的热闹的场景？你们知道哪些节日啊？)2． 找异同。（谁能看出节日的轮船和平时有什么不同啊？它用什么来装饰呢？）

3． 再次启发学生画出节日感受。（让我们再来重温一下节日的快乐吧。节日我们是不

是和亲人在一起？在做些什么呢？（媒体）想一想还可以添画什么来增加节日的气氛呢

？）

三． 作业要求：

1． 请大家用喜庆、欢快的色调画出花球、彩带等装饰物来装点我们的大轮船。

2． 还可以添上快乐的朋友和自己。

四． 作业展示：

1． 展示学生作业：把自己的大轮船开到我们祖国辽阔的海面上，让全世界的朋友一起

来庆祝我们快乐的节日。

五． 小结：

1． 讨论：这节课你开心吗？为什么？

2． 你在这幅画中有没有与众不同的地方？

3． 你觉得谁的画让你很佩服？为什么？