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在读书沙龙活动中 读书沙龙活动题目(5篇)

时间:2024-10-07 01:19:25来源:网络 作者:梦醉花间 点击: 466 次 下载.docx文档

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

在读书沙龙活动中 读书沙龙活动题目篇一

服务活动方案

今年的3月5日是第十二个“中国青年志愿者服务日”,也是毛泽东等老一辈无产阶级革命家“向雷锋同志学习”题词发表48周年。为进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神, 宣传志愿服务理念,倡导时代新风正气,推动社会全面进步,促进青年健康成长,动员广大青年志愿者深入宣传志愿精神,大力开展志愿服务活动,学校团委研究决定举办“青春与文明同行,青春为文明添彩”系列活动。现制定如下方案:

一、指导思想

以“科学发展观”重要思想为指导,以实践《公民道德建设实施纲要》为要求,以“服务社会、传播文明”为宗旨,大力弘扬中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德,倡导“奉献、友爱、互助、进步”的时代精神,努力营造团结、关爱、平等、和谐的社会氛围,促进精神文明创建工作扎实深入开展。

二、活动目标

弘扬志愿服务精神,让更多的人参与到志愿服务活动中来,加强青年志愿服务阵地建设,走志愿服务阵地化、活动经常化、管理制度化的路子,使志愿服务成为一个具有广泛影响和楷模作用的工作品牌,让佩戴“中国志愿者”胸牌的青年志愿者成为圣都中学精神文明建设的一道亮丽风景线。

三、活动主题

青年志愿者服务活动主题:青春与文明同行,青春为文明添彩。

四、活动内容:

活动系列

(一)召开“青春与文明同行,青春为文明添彩”主题班会

1、时间:2024年3月3日星期四课外活动

2、地点:高二各班教室

3、班会组织:各班班主任

4、班会内容:

3月5日是第十二个“中国青年志愿者服务日”,也是毛泽东等老一辈无产阶级革命家“向雷锋同志学习”题词发表48周年。各班主任要向学生讲明“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神, 宣传志愿服务理念,倡导时代新风正气,推动社会全面进步。动员广大学生积极参与青年志愿者服务活动,宣传志愿精神,大力开展志愿服务活动。

5、活动要求:

(1)各班主任要广泛发动,积极动员,向学生讲明“三·五”期间青年志愿者服务活动的重要性和意义,切实将本次活动发动好,开展好,落实好。班会结束后,要让学生们积极报名,争当青年志愿者。

(2)开班会时要将班会主题写在黑板上,届时宣调中心将会拍照作为活动资料保存。

活动系列

(二)“青春与文明同行,青春为文明添彩”动员大会暨志愿者宣誓、签字仪式

1、时间:2024年3月5日星期六上午8:002、地点:行政办公楼前

3、出席动员大会成员:

宋伟、刘云祥、王志龙、高二全体班主任、高二青年志愿者

4、大会主持人:宋伟

5、大会流程:

第一项:党总支副书记宋伟主持会议,申明本次活动的重要意义。第二项:团委书记刘云祥为本次青年志愿者活动讲话。

第三项:青年志愿者代表 董良源 带领全体青年志愿者宣誓。

第四项:全体青年志愿者在横幅上签字。

6、会议筹备及要求:

(1)高二1班3月5日上午7:30搬10张课桌放在7#教学楼前

(2)志愿者要求佩戴“中国志愿者”胸牌、圣都中学学生胸卡、有校服的要求穿上校服,不穿奇装异服,不佩戴首饰,不留怪异的发型,言谈、举止要有礼貌。

(3)高二3班派1名同学举团旗,各班派6名同学举彩旗。

(4)邀请寿光团市委领导出席大会并讲话,邀请寿光电视台、寿光日报等媒体机构参加本次活动,请宣调中心老师负责拍照、录像

活动系列

(三)“青春与文明同行,青春为文明添彩”实践活动

1、时间:动员大会结束后立即开始

2、地点:渤海路自一中路口向南——金光街与渤海路交叉路口

3、参与活动人员:刘云祥、王志龙、高二班主任纪长久、杨胜利、高二青年志愿者全体

4、活动流程:

(1)青年志愿者走上街头,清理渤海路自一中路口向南——金光街与渤海路交叉路口一段的公交车站牌、等车棚等地点的卫生,重点清理张贴的小广告。

(2)向行人发放“保护公共环境守卫和谐家园”宣传单页,宣传低碳环保生活的重要性,号召大家加入到环保生活中来,为维护我们共同的生活环境

贡献一份力量。

(3)捡拾步行街上的白色垃圾。

5、活动要求:

(1)志愿者要求佩戴“中国志愿者”胸牌、圣都中学学生胸卡、有校服的要求穿上校服,不穿奇装异服,不佩戴首饰,不留怪异的发型,言谈、举止要有礼貌。

(2)每班携带班级中盛污水的小桶,每班准备10块抹布,高二3、4班负责清理渤海路上的公交车站牌、等车棚等地点的卫生,重点清理张贴的小广告,高二3、4班的志愿者负责携带并分发宣传单页。

(3)宣调中心负责拍照、录像

6、参与单位:高二级部、政教处(团委)、保卫科

五、有关要求

(一)加强领导,精心组织。青年志愿者活动是共青团的一项名牌活动,是共青团组织参与精神文明建设的重要载体。各级团组织要充分认识抓好青年志愿者活动的重要意义,切实加强对这项工作的领导,要按照活动要求,精心组织青年志愿者开展活动,服务人民群众生产生活需求。

(二)创新方式,务求实效。青年志愿服务活动要采取新方式、新方法,务求青年志愿者活动形式上有新突破,工作上有新进展。要防止走过场,一阵风,要俯下身子,踏踏实实开展好活动,取得扎扎实实的成效,使群众受益,社会欢迎。

共青团圣都中学委员会

2024年3月1日

在读书沙龙活动中 读书沙龙活动题目篇二

2024读书沙龙活动方案

方案一:“书香校园厚学养德”——党员读书沙龙活动方案

一、活动思路:

通过读书活动促进党员的自主学习,提高党员教师的素质,党员教师在读书过程中不断修养自己,丰富自我,确立课程改革中新的教学价值观念和评价观念,同时以党员的先锋模范作用引领广大教师共同学习,形成学习上进、严谨博学、和谐健康的教师学习文化。

二、活动目的:

通过开展“书香校园——厚学养德”读书沙龙活动,为党员读书活动提供一个交流互学的平台,在交流中产生思想的碰撞,形成思维的火花。通过真诚的沟通与交流,建立起心灵的联系,满足教师的思想沟通的需要,感受新的教育教学理论的熏陶,从而运用到自己的教育教学中去。让党员教师感受到:我是党员教师,我读书我充实;我是党员教师,我工作我幸福!

三、活动形式:

读书,推荐,论坛,交流。

四、活动时间: 20xx年10-11月

五、参加对象: 全体党员

六、活动过程:(一)活动准备

1.20xx年8月党员会议布置:根据学校党支部“让读书成为我们生活的一部分”读书活动方案的有关安排,本次活动要求党员教师参加党员读书沙龙活动,从“党员书屋”中选择一本书,要求每位党员教师精读此书,结合自己的教学特点进行反思,撰写读书体会,读书体会中包括:这本书中哪一点给了你最大的启示?结合自己的教学情况进行反思,在以后的教学中哪方面是可以改进的?在教育学生的过程中哪方面是值得借鉴的? 2.20xx年11月底:收齐党员读书体会,通读每位党员的读书体会,挑出好的几篇在读书动时进行交流,(如果可以的话还可以评奖,到时可以给予一定的奖励,以鼓励大家看好书,写好评。)其他的党员可以围绕交流党员的读书体会谈自己的收获。3.20xx年12月上旬:在党员的读书体会中找出经典的好词好句汇集印成一句话点评资料。

(二)活动过程

主持人:由一位支部委员担任主持,介绍此次读书沙龙的主题。读书交流:请几位预约的先交流。

畅谈:党员教师可以围绕主题随意发表自己的感想。党支部书记小结此次活动情况。主持人宣布结束。(三)活动要点

1.这样的读书沙龙关键在于准备工作,可以是大家共读一本书,一起谈体会交流可以有更多的“共同语言”;也可以提供书单,大家可以自由选择自己喜欢看的书,相互交流可以增长知识视野。我们支部的经验似乎提供书单,而且提供的书属于同一类别的,这样开展沙龙活动时,交流的气氛会很好。

2.所写的读书体会一定要与自己的本职工作相结合,切忌空谈或摘抄他人的文章。

七、活动预期效果:

通过开展“书香校园——厚学养德”读书沙龙活动,首先促进党员教师学习教育理论或教学技能,通过研读,使教育教学理论书籍成为教师有效教学的工具,通过交流为党员读书活动提供一个交流互学的平台,在交流中产生思想的碰撞,形成思维的火花,取长补短,从而运用到自己的教育教学中去。能使广大党员通过读书活动营造良好的学习氛围,更好地发挥党员教师的先锋模范作用,真正为学校的中心工作服务。方案二:“阅读、交流、共享”读书沙龙活动方案

一、活动目的

读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长,需要丰富的阅读滋养;教师专业发展,需要经典的教育专著引领。为了全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学技能,根据南京市全民读书活动与玄武区读书节活动的要求,开展教师读书系列活动,希望教师在且读且思,且思且行中汲取他人的经验,不断完善自我,成就自我。

1.丰富教师业余生活,让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围,使每一位教师在阅读中开阔视野,增长知识,丰富内涵,提高教书育人的能力。

2.通过撰写读书心得,开展读书沙龙活动等,在交流中激发智慧的火花,切实解决教育教学中的问题,提高教师专业水平,使教师成为“有思想的教育者”。

3.搭建珠小教师交流平台,共同学习,更新观念,丰富教育智慧,促进教育创新。形成进取、互学的氛围,积极构建学习型教师团队。

二、活动时间。

20xx年2月日——20xx年6月

三、活动主题:

阅读,斟满幸福的茶杯......解读:

1、阅读是斟满幸福的茶杯

2、阅读,让生命的茶杯斟满幸福

3、教师阅读,将幸福斟满学生的生命

四、活动流程。

(一)教师自主阅读。

1、老师在假期开展自主阅读。

2、教师阅读后完成一篇原创的读书心得。

4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1—2名,并要求中心发言人做好现场发言的准备。

(二)全校交流分享。

1、我声飞扬。

现场配乐朗诵经典篇章。可以独诵,也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人,也可以是现场的老师。

2、我读书的那些事儿。

现场交流读书经历的故事,读书过程中的心得收获,读书与工作、生活的联系,读书的方法和时间安排,自己对读书这件事儿的个性观点......3、不动笔墨不读书。

现场展示教师不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。

4、书韵流香,你我共赏。

现场相互推介好的书目,为老师们提供更大的选择平台。

四、活动要求。

1、各组活动要认真组织,每个人发言时间不超过5分钟,要谈自己内心真实的感受和想法。在有限的时间里,高效的,有条理的,比较轻松的把自己要表达的说清楚。

2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题,做好充分的准备。现场交流的时候尽量不照着稿子念,以谈话聊天的形式,轻松表达。为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。

3、现场交流过程中,每个环节都有台下老师交流的时间。每位老师都要按照活动内容做好发言的准备,在活动中积极发言。

4、现场“经典篇章朗诵”这个环节要活动前做好准备。每组准备一个篇目的朗诵,时间不超过5分钟。在分组分享活动结束后,各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报教科室。随后教科室将组织人员逐一观看审定。

5、各组在分组分享活动结束后,将有读书笔记或摘抄的老师推荐给教科室。

6、有优秀书目推荐的老师,分组分享活动结束后,将书目上传给教科室。

7、电教中心负责活动现场的音响设备和摄像工作,办公室负责活动现场的照相工作。方案三:教师读书沙龙活动方案 一.指导思想

阅读是心灵之约,更是智慧的碰撞。为了营造书香氛围,建设书香校园,师生提供更多的读书机会,让师生在阅读中共同发展,学校拟举办第一期教师读书沙龙活动。二.活动目的

1、营造读书氛围,让广大教师从优秀作品中汲取营养,开阔视野,丰富知识,从而提高教师的文化底蕴和文化修养,使教师成为“有思想的教育者”。

2、学习教育理论,更新教育观念,丰富教育智慧,促进教育创新。

3、搭建教师交流平台,切实解决教育教学中的问题,实现教师专业水平和学校办学品位的同步提升。

4、创建学习型组织,以教师的读书行为引领学生形成良好的习惯。三.活动口号

教育,因读书而精彩!四.活动内容及形式

每位教师每学期至少读一本教育教学专著,并撰写读书心得或札记,书目由推荐与自主选择相结合。学校定期组织读书交流和讨论。五.活动时间: 1、4月5日~4月30日由教师自主阅读,撰写读书心得或札记。

2、组织集中交流讨论。(时间、地点待定)

六、活动参加人员:40岁以下青年教师(欢迎40岁以上教师自愿参加)。

七、活动组织:学校教导处、团支部。

方案四:20xx年东区教师新秀读书沙龙活动方案

一、活动主旨

多读书,让手中的教材活起来;多读书,让自己的人生厚起来;多读书,让自己快速成长起来。养成良好的读书习惯,对教 育工作者有着非常重要的作用。书籍是全世界的营养品,学他人,促自己,让自己在'读'中受益,在'读'中体会,在'读'中成长。交流,可以使大家分享智 慧,分享快乐,分享见识,让彼此之间感受思想碰撞的火花,从而增进友谊,获得快乐,这就是我们举行教师新秀读书沙龙交流活动的意义所在。

二、活动对象:20xx年东区教师新秀(32人)

三、活动时间:20xx年12月28号早上9点(星期日)

四、活动方式:网上交流

五、阅读书籍:《心态决定命运》

六、活动形式:自读《心态决定命运》、畅所欲言发表读后感、评比交流。

七、活动准备

制作考勤表 邀请班主任 活动通知 制定活动流程

八、活动流程

活动分为三个部分:(1)身心按摩

每位成员在一分钟内,畅所欲言,尽情发泄,说出自己在工作两个月以来内心最大的感触,或心里的困扰,也可以说说自己的生活,自己的计划,自己的理想,话题不定,想说就说,想讲就讲。(2)读书体会交流

就《心态决定命运》书籍进行交流,每人必须发言,发言时间为3分钟,发言内容可以谈谈你的读书心得体会,也可以摘取自认为最有价值

在读书沙龙活动中 读书沙龙活动题目篇三

光明小学读书沙龙组织方案

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以创建“书香型学校”为导向,以丰富“校园文化生活”为契机,贯彻落实新课程要求,以读书活动为载体,努力营造书香校园,书香教研组,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长,需要高品位阅读的滋养;教师专业发展,需要经典教育专著的引领;教师职业特征,需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态,能够促进教育智慧的形成,是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。在国家倡导全民读书、提高国民素质的大环境下,教师作为传播文化知识、教育学生、熏陶他人的精神工作者,在读书方面理应走在全民的前列,把学习、充电作为自身需求,且读且思,且思且行,汲取他人的经验,提高并不断完善自我,成就自我。

读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想,成为一个精神贵族。但是,在社会处于转型期的大背景下,受社会各方面因素影响,在教师身上,或多或少地浸染了与职业及不相称的浮躁风气,从职业性质上看,教书育人本是一份淡定自若的职业,教师比其他任何一种职业更需要内心的沉静和淡泊,要改变不良现象,潜心读书无疑是智慧的选择。

二、活动目的1、营造读书氛围,让广大教师从优秀作品中汲取营养,开阔视野,丰富知识,从而提高

教师的文化底蕴和文化修养,使教师成为“有思想的教育者”。

2、通过读书提升教师专业化素质,不断更新观念,拓展视野;通过读书交流,激发智慧的火花,启迪教育教学的灵感,切实解决教育教学中的问题,实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。

3、搭建教师交流平台,学习教育理论,更新教育观念,丰富教育智慧,促进教育创新。形成进取、互学的氛围,积极构建学习型教研组。

4、创建学习型组织,以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。

三、活动口号

生活,因读书而充实,教育,因读书更精彩!

四、活动内容与形式

我们组的读书沙龙,在不增加大家负担的前提下,采用共读和选读一好本书相结合的原则,在促进专业成长的同时进一步拓展教师的视野。所以我们的活动在有效与多样、扎实与趣味,安守与外出之间找准平衡点,争取在丰富多彩、形式多样的读书活动中提升教育素养,促进自身专业的成长。我们的读书活动大体分为三个大的版块:

1、细细品味:

我们是读书沙龙,沉下心来,静心读书当然应该成为我们沙龙的首要任务。所读书目以共读书目与自主选择相结合。在本次活动中,我们将在众多的书目中,选择经历了岁月考验的经典的教育教学书籍,以及当下在教育界广泛流行的相关书籍,在经典中奠定积淀,在流行中更新自我。每一个人的自身兴趣与阅读口味的不同,我们在提供推荐书目的基础上,鼓励每个成员自主选择适合自己阅读以及自己喜欢阅读的书籍。细细地品读,耐心地回味„

2、交流互动

(1)读书笔记展示

组内每位教师在读书的同时用统一规格的笔记本作好读书笔记,以便活动时进行展示和交流。

(2)读书心得交流

①各位教师所读书目介绍

②心得交流(作品内容共享、读书随感、读书心得、专题探讨,教育中的困惑和急待解决的问题)

3、活动总结

结束语[在以后的日子里,即使蜘蛛网尘封了我们的炉台,即使灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀,我们依然会固执地铺平失望的灰烬,用美丽的雪花写下:沉醉读书,相信未来!让我们自己打开书本,打开自己的成长之门,走向人生发展的最高境界吧!

在读书沙龙活动中 读书沙龙活动题目篇四

“红色之旅,书海扬帆”读书沙龙活动方案

一、活动目的:

为了认真贯彻党的十八大精神,打造党员学习共同体,构建学习型组织,学校支部通过开展系列读书活动,加强组织建设,从而在支部内形成读书热潮。

二、活动主题:红色之旅,书海扬帆

三、活动时间:3月-6月

四、领导小组:

组长:周忠伟

副组长:段凤英方甦

成员:金恒小学党支部全体成员

五、活动流程:

(一)“我爱读书”:选读、通读阶段

(3月中旬到5月下旬)

从自身发展需要出发,每位成员在“推荐读书内容”范围内,选定书籍加以通读、品读、研读、精读。以个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,做好读书笔记,写好心得体会。

(二)“好书共分享”:交流总结、归档阶段(6月上旬)汇报形式将采取开展读书沙龙的形式。开展读书交流会活动,各成员谈读书学习的体会、感受或交流反思文章以及阅读书籍的导读,要求全体成员参与。同时,将读书笔记或

心得体会文章上交。

六、活动要求:

1、所选书籍要在“推荐读书内容”范围内,读书笔记的字数为1000字以上,包含两部分:一是简单对所阅读书目的内容简介或者是精彩语段的摘录,二是自身的所想所思。着重在于第二块的内容上。

2、读书活动与实践相结合,在最后阶段的交流会上,要求全体成员参与,每位都要准备好发言材料,字数在500到1000字之间。

金恒小学党支部

2024年3月18日

在读书沙龙活动中 读书沙龙活动题目篇五

圣都中学读书沙龙活动方案(草稿)

一、指导思想

在感动教育框架下,以感动教育为教育信仰,以创建“书香型学校”为导向,以丰富“校园文化生活”为契机,贯彻落实新课程要求,以读书活动为载体,努力营造书香校园,书香教研组,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长,需要高品位阅读的滋养;教师专业发展,需要经典教育专著的引领;教师职业特征,需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态,能够促进教育智慧的形成,是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。教师作为传播文化知识、教育学生、熏陶他人的精神工作者,在读书方面理应走在前列,把学习、充电作为自身需求,且读且思,且思且行,汲取他人的经验,提高并不断完善自我,成就自我。

读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想,成为一个精神贵族。教书育人是一份淡定自若的职业,教师比其他任何一种职业更需要内心的沉静和淡泊,潜心读书无疑是智慧的选择。

为激励教师热爱读书,终身学习,不断促进教师专业发展,努力造就一支师德高尚,业务精良的高素质教师队伍,根据省市文件的精神要求,结合我校实际,决定在全校开展教师读书沙龙活动。

二、活动目的

1、通过读书沙龙活动,使教师广泛汲取经典文学名著的精华,提升教师的阅读品质、生活品质和精神品质,切实提高教师的人文素养,造就一批具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。

2、通过读书沙龙活动,为教师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台,展示个人才华,解决实践中的困惑,积极构建学习型教师专业成长共同体,并逐步成长为“本土教育家”。

3、通过读书沙龙活动,搭建教师交流平台,学习教育理论,更新教育观念,丰富教育智慧,促进教育创新。形成进取、互学的氛围,积极构建学习型教研组,以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。

三、活动时间

学校读书沙龙活动时间每月举行一次,活动时间不少于2个小时,具体时间(待定)、地点(待定)。

四、活动安排

2024年的教师读书沙龙活动安排如下:

(一)策划阶段(2024年3月)

学校策划读书沙龙活动方案,明确读书内容,教师根据学校活动方案的要求,制定个人的读书成长规划和读书目标(写在读书笔记上)。

(二)实施阶段(2024年4月-11月)

1、学校组织实施教师读书沙龙活动,教师结合自己的兴趣开通个性化的教育博客。每学期每位教师要至少阅读2部教育名著,在读书过程中要积极做好读书笔记,撰写教学反思不少于5篇,学校定期举办读书笔记展示和教学反思评选活动。年青教师要积极争当每次读书沙龙活动的主持人,精心策划,认真准备,营造浓厚读书氛围,起到“活动一次,提高一次”的效果。

2、活动中落实“四个结合”,促进教师的专业成长。一是读书沙龙活动要与课堂探究相结合,积极开展教学研究,探索新课程下的课堂教学问题,提高课堂教学质量;二是要与教学反思相结合,探讨教学中出现的热点、难点问题,实现教师思想交流、观点碰撞,历练师德修养;三是要与案例分析相结合,积极开展教育研究,研讨学校德育、班级管理、学生教育等方面存在的共性、个性问题及解决方案;五是要与名家讲坛相结合,邀请专家或我市名师进行讲座,开阔青年教师教育教学、科研方面的视野。

(三)总结阶段(2024年12月)

学校对读书活动的开展情况进行及时总结,提炼活动亮点,认真收集完善读书活动中的各种档案资料。学校将对本次读书活动进行总结表彰。

五、活动配档表

3月,学校成立读书沙龙活动领导小组,策划读书沙龙活动方案,明确读书内容(每次读书,以学科组为单位,共读一本书;每次活动结束,以级部为单位,2 统计学科组阅读篇目,报师训处备案)。

教师根据学校活动方案的要求,制定个人的读书成长规划和读书目标(写在读书笔记上)。

4月,学校创建读书沙龙活动网站,教师开通教育博客。

5月,读书笔记、教学反思评选(由教学处牵头,检查、评选)、展示。6月,优秀教育博客评选(由教学处牵头,检查、评选)、展示。7月,阶段性表彰、总结。8月,学校邀请专家进行讲座。

9月,由各级部语文组组织“名著品读大讲堂”或名家名著视频展播。10月,组织学生读书沙龙活动。11月,教师交流、总结。12月,学校评优、表彰、总结。

六、活动形式

1、共读式。在活动初期,学校推荐部分经典书目,引导教师共读共写,引领教师不断成长。

2、研讨式。确定研讨主题,围绕主题充分探讨,畅所欲言。参加者既是提问者,也是问题的解答者。

3、论坛式。确定论坛主题,围绕主题充分发表意见,加深对某一问题的认识。

4、观摩式。观摩教育活动、课堂教学、课题研究并组织观摩后的研讨活动。

5、汇报式。选择某一方面较优秀的教师向全体教师做经验汇报,并展开研讨活动。

6、报告式。聘请市内外具有丰富教学经验的教师、骨干教师、学科带头人等作主题报告,学员和专家之间围绕主题展开研讨。

7、博文交流式。学校建立读书沙龙网站,教师建立相应主题帖,针对学校在教育教学中存在的问题,定期发布讨论话题,引导大家发帖讨论。

8、交流互动式。

读书笔记展示。每位教师在读书的同时用统一规格的笔记本作好读书笔记,以便活动时进行展示和交流。

读书心得交流。心得交流(作品内容共享、读书随感、读书心得、专题探讨,教育中的困惑和急待解决的问题)

七、保障措施

1、学校成立活动指导小组,由师训处牵头负责教师读书沙龙活动的实施、指导和检查。学校要成立读书沙龙组织,制定活动方案,方案要具体详实、可操作性强,要依照方案有步骤、创照性地开展活动,促使教师快乐读书,幸福成长。

领导小组: 组

长: 黄本东

成员:傅伟宗 杨守苗 袁锡芳

2、学校建立健全读书活动经费投入管理、评价激励等保障制度,要把教师读书活动纳入绩效考核目标。

3、学校设立教师读书沙龙活动组织奖、优秀个人奖,表彰一批先进集体和个人;全体教师积极参与读书沙龙活动,学校将定期评选,表彰先进。

圣都中学 2024年3月10日

附:“圣都中学教师读书沙龙”活动推荐共读书目

一、教育理论类

《学会关心:教育的另一种模式》(第2版)[美]诺丁斯著, 《最棒的学校》[美]托马斯·阿姆斯特朗著,陈佩正译 《学会对话:校长和教师的行动指南》 [加]卡罗琳·希尔兹等著 《了解你的学生:选择理论下的师生双赢》[美]威廉·格拉瑟著 《教师的挑战》,佐藤学著,钟启泉、陈静静译,华东师范大学出版社2024年5月出版

《享受教育论》,刘良斌著,人民教育出版社 2024年11月出版

《为了孩子健康快乐成长:中国基础教育大家谈》,国务院参事室编,人民教育出版社 2024年5月出版

二、教师专业成长类

《夏山学校的百年故事——献给当代的教师、校长和家长》,[英]马克·沃恩编著,沈兰译,教育科学出版社2024年4月出版

《第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录》,陈勇主编,教育科学出版社 2024年7月出版

《直面教育现场——书生校长的教育反思》,程红兵著,华东师范大学出版社2024年5月出版

《年轻教师必听的讲座》,任勇著,华东师范大学出版社2024年4月出版 《教师一定要思考的四个问题》,[英]爱恩·戴维斯等著,中国青年出版社2024年6月出版

《7个习惯教出优秀学生》,[美]史蒂文·柯维著,中国青年出版社2024年1月出版

《芬兰教育全球第一的秘密(珍藏版)》,陈之华著,中国青年出版社2024年8月出版

《重新发现学校》,高峰著,教育科学出版社2024年8月出版

《做一个卓越而幸福的教育者》,汤勇著,教育科学出版社2024年9月出版 《致青年班主任》,张万祥著,教育科学出版社2024年9月出版 《用服务的态度做教师》,万玮著,福建教育出版社2024年9月出版 《班主任,可以做得这么有滋味》,郑英著,教育科学出版社2024年6月出版 《把世界带进教室》,薛瑞萍著,北京师范大学出版社2024年8月出版 《回到话语之乡——周益民的“另类课堂”》,周益民著,上海教育出版社2024年9月

《爱心与教育——素质教育探索手记》(修订本),李镇西著,文化艺术出版社2024年2月出版

《教师如何与学生沟通》,姜荣奎著,中国轻工业出版社2024年1月出版 《回到教育的原点——窦桂梅教育教学管理精华》,窦桂梅著,文化艺术出版社2024年5月出版

三、教育心理类

《光有爱还不够》,[法]克洛德·阿尔莫著,王文新等译,上海社会科学院出版社2024年12月出 版

《好懂好用的教育心理学》,赵希斌著,华东师范大学出版社2024年8月出版 《积极青少年的6种品质》,[美]理查德·m·勒纳著,张卫、甄霜菊译,华东师范大学出版社2024年8月出版

《做学生需要的心理教师》,蔺秀云、王晓菁著,北京师范大学出版社2024年3月出版

《适应与成长——青少年身心健康研究》,陈宁主编,上海交通大学出版社2024年10月出版

《教师不可不知的教育心理效应》,孙媛主编,江苏教育出版社2024年6月出版

《学生心理健康教育全手册》,刘海莉、刘春杰主编,江苏教育出版社2024年8月出版

《领导中的心理学》,赵海南编著,清华大学出版社2024年11月出版

四、综合类

《朗读手册》(1-3册),[美]崔利斯著,沙永玲等译,南海出版社2024年8月出版

《大量阅读的重要性》,李家同著,中国人民大学出版社2024年8月出版 《世界最好的教育:给父母和教师的45堂必修课》,陈之华著,中国青年出版社2024年4月出版

《走在孩子的后面》,蔡兴蓉著,教育科学出版社 2024年7月出版

《零距离看美国中学教育——从纽约中考到中国学生读美国高中》,孙昂著,黑龙江教育出版社 2024年7月出版

《西藏支教日记》,李文韬著,清华大学出版社2024年4月出版

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