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[四年级下册口算练习题]四年级下数学教师学期工作总结

时间:2024-10-19 18:23:05来源:网络 作者:水墨画意 点击: 364 次 下载.docx文档

  一学期来,紧张忙碌而收获多多。工作总结要从何写起呢?一起来看看本站小编为大家精心整理的“四年级下数学教师学期工作总结”,欢迎大家阅读,供大家参考。更多内容还请关注本站哦。

  四年级下数学教师学期工作总结

  一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我能认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下小结:

 > 一、认真备课

  本学期初,由于学校处于没整合阶段,我仍然任三、四年级的数学学科。虽然任务重,工作压力大,但在备课上我丝毫不敢怠慢。备课时,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,既突出了本节课的难点,又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

 > 二、认真上好课

  在课堂上,我注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。课堂中我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

 > 三、创新评价,激励促进学生全面发展

  我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

  >四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性

  对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

 > 五、做好课后辅导工作,注意分层教学

  在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在11月下旬,两校合一,我任两个四年级的数学课,自己对学生不熟悉,学生对老师的讲课方法一下子适应不过来。本来就心急的我更是愁眉不展,甚至是束手无策。但看到每位教师面临的状况与我的相似是时,便释然了。

  我边抓紧时间上课,边对我没有教过的学生进行摸底。掌握了大致情况。两班56名学生中,学生人数较多,学习有困难学生共4个,离期末测查的时间也只有一个多月,所以“抓差补困”工作认真尤为重要。我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们“开小灶”。可是个别几个不愿意做作业的学生可谓让我伤透了脑筋。有一个叫xxx的学生隔三差五不来上课,今天说头疼,明天又撒谎说肚子疼。我找到家里的电话打过去,告诉家长这样下去不是办法,要督促他来学校。在家长的配合下,孩子不再迟到,不再旷课,加之我的不断鼓励,他的成绩较以前有了明显的进步。我对其他几个学困生,我帮他们建立了自信心,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,甚至对于简单的计算也不忘记在黑板上板演。对于新学内容,我耐心为他们讲解,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。

  总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

  

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