学霸PPT下载网 - www.51xueba.com - PPT背景图片,PPT模板免费下载!
首页 > PPT课件 > 语文课件 > 人教版高中语文必修二 > 《说“木叶”》PPT免费课件

《说“木叶”》PPT免费课件

《说“木叶”》PPT免费课件 详细介绍:

《说“木叶”》PPT免费课件《说“木叶”》PPT免费课件《说“木叶”》PPT免费课件

《说“木叶”》PPT免费课件

第一部分内容:素养目标

1. 抓住关键语句,把握全文大意,积累本文的诗词名句。

2. 辨析“树叶”与“木叶”、“落木”与“落叶”的不同意味,理解概括“木”在形象上的艺术特征。

3. 学习本文赏析诗歌语言精微之处的方法,提高诗歌鉴赏能力。

... ... ...

说木叶PPT,第二部分内容:作者简介

林庚(1910— 2006),字静希,福建福州人,诗人、学者。

林庚的一生充满诗意。当年读清华大学中文系时的毕业论文就是他的第一本新诗集《夜》。此后,他陆续出版了几部诗集,被称誉给诗坛带来“一份晚唐的美丽”。现代诗人废名曾说:“在新诗当中,林庚的分量或者比任何人都要重些。”他笔耕不辍,90 岁高龄时还出了一本诗集。

由诗人而学者,林庚对中国文学史的研究独树一帜,其中对楚辞和唐诗的研究是他的“双璧”。他对唐诗做出了“盛唐气象”“少年精神”等经典概括。20 世纪40 年代以来,他曾三度撰写中国文学史,其中《中国文学简史》作为高校教材流传至今。

主要作品有诗集《春野与窗》《北平情歌》《冬眠曲及其他》等,古典文学专著《诗人屈原及其作品研究》《诗人李白》《唐诗综论》等。

题目解说

“说”是一种文体。“说”就是“谈谈”的意思,以记叙、议论或说明等方式来阐述事理,大多是陈述作者对某个问题的见解,写法较灵活。《说“木叶”》就是谈谈古代诗歌中的“木叶”这个词,这个形象。

写作背景

20世纪80年代,诗坛呈现出萎靡不振的景象,专门发表诗歌的报纸杂志寥寥无几。针对这种现状,林庚曾说:“当代诗歌的路子不对……诗歌的语言,是艺术的语言,诗化的语言,精练的语言,需要从日常的生活语言中不断进行提炼,既不能脱离生活语言,又要超越生活语言。”本文正是通过对古代诗歌中“木”字的解说,说明诗歌语言的暗示性特点。

... ... ...

说木叶PPT,第三部分内容:课文探究

1.作者举杜甫“落木”的例子是为了说明什么?得出什么结论?

① 说明自从屈原发现了“木叶”的奥妙,此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过。于是一用再用,熟能生巧,由“木叶”发展到“落木”。

② 结论:古代诗人们在前人的创造中学习,又在自己的学习中创造,使得中国诗歌语言如此丰富多彩。

2.诗人为什么钟爱一个“木”字呢?

诗歌创作是用形象思维,不是用概念思维,“树叶”“落叶”虽然概念准确,符合逻辑,但是于形象的创造无助;“木叶”“落木”虽然从概念上看违背了逻辑,但是却有助于形象的创造。

3.比较吴均和曹植的诗句,指出“高木”与“高树”的区别何在。

①“高树”没有落叶的形象,而“高木”有落叶的景况。

② 在意境上不同,“高树”饱满,“高木”空阔。

4.为什么在中国古典诗词中,“木”给人以“落叶”的暗示呢?

因为“木”具有“木头”“木料”“木板”等的影子,让人更多地想起了树干,把“叶”排斥到“木”的疏朗的形象以外去。

5. 从诗歌暗示性的角度,说说为什么古典诗歌中很少见“树叶”。

“树”与“叶”都带有密密层层浓荫的联想,形象之间不但不相排斥,而且是十分一致的,“树叶”不比单独的“叶”字多带来一些什么,因而在习于用单词的古典诗歌中少见。

... ... ...

说木叶PPT,第四部分内容:主题归纳

这篇文章着重分析了中国古典诗歌中用“木叶”而不用“树叶”,又由“木叶”发展为“落木”的原因,对“树”与“木”、“树叶”与“木叶”、“木叶”与“落叶”、“木叶”与“落木”所造成的诗歌的意境的差别,作了极为精细的美学辨析,从而阐发了古典诗歌语言富于暗示性的特点。

... ... ...

说木叶PPT,第五部分内容:深入探究

1.试辨析诗歌中“树叶”与“木叶”、“落木”与“落叶”的意味的不同概括“木”在形象上的艺术特征。

(1)“树叶”与“木叶”的不同:“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥,而且十分一致,它们都带有密密层层浓荫的联想。因此“树叶”可简称为“叶”。“木叶”:“木”具有一般“木头”“木料”“木板”等的影子,使人常想起树干,很少会想到叶子。“叶”常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去。“木”与“叶”的形象之间是不一致的。

“落木”与“落叶”的不同:以曹植《美女篇》为例,“落叶”是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子,而“落木”不仅触觉上有干燥之感,而且连“叶”字所保留的清秋气息和一点绵密之意也洗净了。

(2)“木”在形象上有两个艺术特征。

①“木”仿佛本身就含有一个落叶的因素。它具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子,这使读者更多地想起了树干,而很少会想到叶子,“叶”因此常常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去,这排斥暗示着落叶。例如,“秋月照层岭,寒风扫高木”,这里“扫高木”,显然是落叶的景况,显出“落木千山”的空阔。

②“木”还暗示了它的颜色,可能是透着黄色,在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的,我们所习见的门闩、棍子、桅杆等,就都是这个样子。于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感,它带来了整个疏朗的清秋的气息。至于“落木”,则比“木叶”显得更加空阔,连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了。

2.本文仅仅是为了介绍“木叶”的艺术特征吗?写“木叶”的真正目的何在?这对我们欣赏诗歌有什么启示?

本文不仅仅是为了介绍“木叶”的艺术特征,而是为了阐述诗歌语言富于暗示性的特点。

启示:

① 诗歌的语言富于暗示性,微妙的意味往往寄于言外。

本文谈到,这暗示性仿佛是概念的影子,它与“概念中的意义交织组合起来”,“成为丰富多彩、一言难尽的言说”。所谓“概念中的意义”,大约是指在字典、辞典中可以查到的词语的意思,明了确定。而作为概念的影子的暗示性,指的是概念以外的意义,如象征义、深层义、言外义等,这样的意义是不确定的,是有弹性的,是要依据上下文或整首诗来理解的。

② 鉴赏诗歌,不但要理解表层意思,而且要品味言外之意。

诗歌的语言是有尽的,但它包含的意思,给读者的暗示、启发则是无尽的。我们鉴赏诗歌,要从语言入手,但不要被语言局限,应当从言内到言外,品尝那些言外的微妙滋味。

... ... ...

关键词:部编人教版高中语文必修二PPT课件免费下载,说木叶PPT下载,.PPT格式;

更多关于《 说木叶 》PPT课件, 请点击 说木叶ppt标签。

《说“木叶”》PPT优秀课件:

《说木叶》PPT优秀课件 第一部分内容:学习目标 1.熟读课文,了解树叶木叶落叶落木的情感差别以及作者的观点。 2.了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质,进而提高鉴赏古典诗歌的能力。..

《说“木叶”》PPT课件下载:

《说木叶》PPT课件下载 第一部分内容:学 习 目 标 1.积累古诗名句,理解全文表面是分析古诗中木叶的艺术特征而实质是谈诗歌语言的特点,从而提高学生学习鉴赏的能力。 2.借助品味..

《说“木叶”》PPT教学课件:

《说木叶》PPT教学课件 第一部分内容:认识作者 林庚,福建闽侯(今福州市)人。1933年毕业于清华大学中文系,历任厦门大学、燕京大学、北京大学中文系教授,出版过《春野与窗》、《..

转载请注明出处!本文地址:https://www.51xueba.com/kejian/17398.html

《说“木叶”》PPT免费课件 下载地址:

本站素材来源第3方免费分享素材,请勿用于商业用途,否则产生的一切后果将由您自己承担!如有侵犯您的版权,请联系我们,我们会尽快处理!

学霸PPT网承诺:本站所有资源,无需注册,免费下载,无病毒,无弹窗,无干扰链接! 如何下载PPT素材?

与"《说“木叶”》PPT免费课件"相关下载:

最新人教版高中语文必修二
热门人教版高中语文必修二
热门标签