《二月映泉》PPT
第一部分内容：教学目标
1.认识本课的10个生字，理解新词。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第4、5自然段。
3.理解课文内容，并能选用一部分写一段话，来描写自己所观察 到的月夜景色。
激情导入
1.同学们，喜欢听音乐吗?为什么?
2.今天这节课，先播放一段曲子，请同学们仔细聆听，用心体会听完后谈谈你们的感受？
3.听后感受（悠扬、婉转、悲伤、深沉……）
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二月映泉PPT，第二部分内容：曲名由来
当年录音时，杨荫浏先生问阿炳这支曲子的名字时，阿炳说:”这支曲子是没有名字的,信手拉来,久而久之,就成了这个样子.”杨先生又问:”你经常在哪里拉?”阿炳回答:”我常在惠山亭上拉.”杨先生说:”就称为<二泉映月>吧!”阿炳当即点头同意.曲名就这样定下来了。
作者简介
阿炳(1893年8月17日-1950年12月4日)，原名华彦钧，江苏无锡人，民间音乐家。因三十五岁双目失明，被称为“瞎子阿炳”。阿炳在音乐上博采众长，广纳群技，把对痛苦生活的感受，全部通过音乐反映出来。他的音乐作品，渗透着传统音乐的精髓，透露出一种来自人民底层的健康而深沉的气息，情真意切，扣人心弦，充满着强烈的艺术感染力。一生共创作和演出了270多首民间乐曲，他最著名的曲目是二胡独奏《二泉映月》。1950年12月4日阿炳病逝，终年57岁，葬无锡西郊璨山脚下“一和山房”道士墓。
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二月映泉PPT，第三部分内容：重点语句
“他似乎听到了深沉的叹息……倔强的呐喊……”怎样理解？
它仿佛是一声深沉痛苦的叹息，仿佛作者在用一种难以抑制的感情向我们讲述他一生的苦难遭遇。仿佛在乐曲开始之前，作者已经在心中默默地说了好久了，不知不觉地发出这声叹息，乐曲如同一个老艺人，在坎坷不平的人生道路上徘徊，流浪，而又不甘心向命运屈服。他在倾诉着在所处的那个时代所承受的苦难压迫与心灵上一种无法解脱的哀痛，他在讲述着他辛酸悲苦而有又充满坎坷的一生，毫不掩饰地表达出作者心中的真挚感情。第四段到达了全曲的高潮，我们仿佛可以听到阿炳从心灵底层迸发出来的愤怒至极的呼喊声，那是阿炳的灵魂在疾声呼喊，是对命运的挣扎与反抗，也是对美好生活的向往和追求。昂扬的乐曲在饱含不平之鸣的音调中进入了结束句，而结束句又给人一种意犹未尽之感，仿佛作者仍在默默地倾诉着，倾诉着，倾诉着……
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二月映泉PPT，第四部分内容：思想感情
热爱生活
热爱音乐
追求美好理想
敢于同命运抗争
矢志不渝
启示
人生有很多事是必须经历过才能懂得的，厚积而薄发，人生的意义不在意结果，而在于经历，只要真实的度过每一天，总能有所收获。
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