《书本里的蚂蚁》PPT
第一部分内容：导入
说说自己所知道的关于蚂蚁的知识。今天我们来读一篇关于生活在书本中的小蚂蚁的童话，怎么样？
学习指导
1.标：标出自然段。
2.记：画出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。
3.画：画出自己喜欢的句子。
4.问：不懂的问题。
... ... ...
书本里的蚂蚁PPT，第二部分内容：字词积累
孤 零 睡 随 荚 碎 挺 编 墙 趴 蕊
“随 碎”是平舌音，“睡 蕊”是翘舌音，“编”是前鼻音，“零 挺 墙”是后鼻音。
识记生字
形声字结构特点识记：睡 碎 挺 编
熟字加偏旁（熟字）：子+瓜=孤 雨+令=零 有+辶+阝=随
形近字比较：来一夹 狐一孤 偏一编
认读字词
孤零零 睡觉 随手 细碎
密密麻麻 编故事 墙角 花蕊
理解字词
孤零零：本文指孤单、孤独，没有依靠。
细碎：细小而零碎。
密密麻麻：非常的密集，像鱼鳞那样排列着。形容又多又密。
花蕊：花的雌蕊和雄蕊的统称。
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书本里的蚂蚁PPT，第三部分内容：精读课文
学习第1、2自然段：
1.读1、2自然段，你知道了什么？发生了一件什么事呢？
2.同学们，如果你们是这只小蚂蚁，一觉醒来，发现自己变成扁扁的了，你们会想些什么呢？
学习3-6自然段
1.被书本压成了扁扁的小蚂蚁会发生怎样的事情呢？请同学们自读3-6自然段。
2.练读，分角色朗读3-6自然段，读出小蚂蚁奇怪的神态与非常乐意做一个字的快乐。
学习7、8自然段
指名读第7、8自然段，其他同学边读边思考，发生了哪些有趣的事？
学习9、10自然段
（1）生自读9、10自然段，还有哪些更新奇的事情发生呢？
（2）做“文字窜门”游戏。
“他们向蚂蚁学习跳舞。”（改变文字顺序，变成一个意思不同的新句子。）
（3）练读9、10自然段，读出小姑娘的惊奇。
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书本里的蚂蚁PPT，第四部分内容：总结课文
1.对比一下这篇童话和以往的童话有什么不同。
2.谈一谈你学了这篇文章的感受。
3.小结：通过这篇神奇的童话故事，让我们懂得了：在享受快乐的同时，能够像小蚂蚁一样，活跃起来，去丰富自己的生活、创造新的生活。
作业布置
1、正确抄写本课的词语。
2、朗读课文。
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