《小狮子爱尔莎》PPT课件4
学习目标
1.认识本课的生字，有感情地朗读课文，懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。
2.了解爱尔莎的成长过程和生活习性，理解“我”和小狮子之间的深厚感情，增强同学们爱护动物、保护动物的思想感情。
1.默读课文，用波浪线画出点明小狮子爱尔莎年龄的语句。
2.读读想想，课文是按怎样的顺序叙述的？
... ... ...
犀牛的脾气很暴躁,不管是什么,甚至是火车头,它也敢撞.
A.小狮子爱尔莎出生才两三天，它的妈妈就死了。
B.五个月以后，它长大了，很强壮。
C.爱尔莎快两岁了。
D.爱尔莎和我一起生活了三年。
1.请同学们用“＿＿＿”画出我爱爱尔莎的语句。
2.用“===”画出爱尔莎爱我的语句。
3.想想应该分别读出什么样的语气？
... ... ...
总结回顾
同学们，学习了课文，你有什么体会？你认为自己应该做哪些事情？
读准下列红色字的读音
粗糙（ ） 抚（ ）摸 暴躁（ ）
吮（ ）吸 剖（ ）开 恢（ ）复
耷（ ）拉 和睦（ ）相处
犀（ ）牛 垂（ ）头丧气
读课文,再根据下面的句子填空.
我又高兴又难过地接待了它,就像我嫁出去的女儿遇到不幸回到家里来一样．
... ... ...
你能根据下面词语的意思,按不同的感情色彩分类吗?
垂头丧气 妙趣横生 上窜下跳
金碧辉煌 雪中送炭 三心二意
五彩缤纷 藏龙卧虎 全神贯注
油腔滑调 狐朋好友 妙笔生花
游山玩水 废寝忘食 奇花异草
表示赞扬、好感的词语: A
表示厌恶、贬低的词语: B
... ... ...
拓展交流
同学们你有过自己喜欢的动物吗？仔细观察过它们吗？如：它小的时候是什么样的呢？后来呢？长大的情况又是怎么样？你最喜欢的是它的什么？
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