《自然界的水》空气和水PPT课件
1.爱护水资源
(1)措施。
一方面要_________，另一方面要_______
(2)污染源 _____污染_____污染 _____污染
(3)防治措施。
①工业上，应用_______、_______减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之_____________。
②农业上提倡使用农家肥，合理使用___________。
③生活污水_______________。
2.水的净化
(1)净化的方法有：静置沉淀、_____、吸附、_____。
(2)自来水厂水的净化过程。
天然水 加_______ 沉淀 过滤 加活性炭_____ 消毒杀菌 自来水。
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单质、化合物与氧化物
1.单质：由_________组成的_______。
2.化合物：由___________组成的_______。
3.氧化物：由_________组成且其中一种元素是_______的化合物。
【思考感悟】
1.由同种元素组成的物质一定是单质吗？请举例说明。
提示：不一定是单质，还有可能是混合物，因为一种元素可以形成多种单质，如由碳元素组成的单质有：金刚石、石墨、C60等。
2.氧化物与含氧化合物之间的关系是怎样的？
提示：氧化物中一定含有氧元素，属于含氧化合物，而含氧化合物却不一定是氧化物，如KMnO4，只有含两种元素且其中一种为氧元素的含氧化合物才是氧化物。所以两者是包含关系，含氧化合物包含氧化物。
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一、电解水验证水的组成
【高频考点】实验原理；实验现象和结论；实验误差分析等
1.实验装置
2.实验现象：电极上有气泡产生
正极产生气泡速度较慢，负极产生气泡的速度较快，正极气体与负极气体的体积比为1∶2。
3.实验结论：水通电产生氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。
4.问题思考
(1)电解水的实验中预先在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠溶液的作用是什么？
提示：在电解水的实验中常常预先在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠溶液，目的是增强溶液的导电性，加快电解水的速度。
(2)实验过程中产生氢气与氧气的体积比往往大于2∶1，原因有哪些？
提示：①氧气的溶解能力大于氢气，所以，实验开始时，有一部分氧气溶于水中。
②氧气具有较强的氧化性，可能与电极发生反应，从而消耗部分氧气。
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二、天然水的净化
【高频考点】净化水的步骤及原理；各步操作的作用；净化程度的判断；硬水软水的区分、转化；水污染的污染源及防污染方法等
1.实验用品：天然浑浊水、明矾、木炭(或活性炭)。
2.净化水的步骤、原理及作用
(1)沉淀。
①原理：利用明矾溶于水后生成的胶状物将杂质吸附，并沉降下来。
②作用：除去不溶性杂质。
(2)过滤。
①原理：把液体与不溶于液体的固体分离。
②装置及注意事项：
③作用：除去液体中不溶性杂质或用于固液混合物的分离提纯。
(3)吸附。
①原理：利用木炭(或活性炭)的吸附性，把天然水中的一些杂质和臭味除去。
②作用：除去不溶性杂质和部分可溶性杂质。
(4)蒸馏。
①原理：利用液体中各组分的沸点不同进行分离。
②作用：除去不溶性杂质和可溶性杂质。
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【典例1】(南充中考)分类是学习化学的方法之一。下列各组物质是按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是( )
A.氧气、水、空气
B.氮气、氯酸钾、钢
C.可燃冰、干冰、冰水混合物
D.石墨、熟石灰、石油
【易错提醒】
1.根据所含物质的种类判断物体为纯净物或混合物。
2.根据纯净物中所含元素的种类判断物质为单质或化合物。
【我的答案】选A。本题考查常见物质的分类。空气、钢、可燃冰、石油都是由不同物质组成的，属于混合物；氧气、氮气、石墨都是由同种元素组成的纯净物，属于单质；水、干冰、冰水混合物属于氧化物；氯酸钾、熟石灰属于化合物。
【拓展延伸】从微观角度认识物质的分类
(1)混合物与纯净物。
对于由分子构成的物质，不同种分子构成的物质属于混合物；同种分子构成的物质属于纯净物。
(2)单质与化合物。
由同种分子构成的物质，若该分子由同种原子构成，则这种物质属于单质；若该分子是由不同种原子构成，则该物质属于化合物；若由两种原子构成，且其中一种是氧原子，则该物质属于氧化物。
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爱护水资源
【高频考点】水污染的途径、防止水污染的措施；节约用水的具体方法等
1.(台州中考)水是人类生存必不可少的一种资源，但地球上的陆地淡水只占总水量的2.53%，如图是地球上各大洲可利用的淡水资源和人口数量各占世界总量的百分比示意图。可见( )
A.亚洲水资源人均拥有量最少
B.全球水资源的分布是均衡的
C.水是循环的，没有必要担心水资源不足
D.亚洲水资源总量最多，不存在水资源缺乏问题
【解析】选A。本题主要考查水资源的相关问题。A项中，比较淡水资源和人口数量的关系，可以看出亚洲水资源人均拥有量最少。B项中，相比较各大洲的淡水资源可以看出，全球的水资源分布很不均衡，故错。C项中，水虽然是循环的，但是分布很不均衡，因此我们有必要担心水资源不足。D项中，亚洲水资源总量最多，但是人均很少，很显然存在水资源缺乏问题。
2.(烟台中考)2012年“世界水日”的主题是“水与粮食安全”。下列说法错误的是( )
A.水的天然循环能实现水的重新分配，不需兴建水利工程
B.农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水
C.为了避免水体污染，农业上应合理使用农药和化肥
D.将生活用水、地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源
【解析】选A。本题考查水资源的保护。解答本题需明确两点：(1)如何节约用水；(2)认识水的天然循环，减少污染。水的天然循环能实现水的重新分配，但是降水存在季节性和区域性，必须兴建水利工程加以合理分配，以防旱排涝，A错误；喷灌、滴灌利于节约用水，合理使用化肥和农药可以减少水体的污染，将生活用水、地表雨水分类处理同样能减少对水体的污染。故选A。
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【中考链接】
针对目前水的使用量增加和水污染严重等问题，水的净化理所当然地成了中考热点。
1.考查的角度主要有以下几个方面：
(1)硬水与软水的区别。
(2)净化水的一般方法、原理和作用。
(3)明矾和活性炭的净水原理。
(4)运用过滤分离混合物的方法，过滤的操作要领“一贴二低三靠”的内容。
2.失分点及应对策略
对于净化水的方法及主要的作用，是学生易混点，也是易失分的地方，需要明确以下几点：
(1)过滤只能除去水中的难溶性的固体杂质，不能除去可溶性杂质，故过滤得到的清澈的水仍含有可溶性的杂质，属于混合物，另外,过滤不会降低水的硬度。
(2)吸附可以吸附掉难溶性杂质和部分可溶性杂质，不会降低水的硬度。
(3)蒸馏所得的蒸馏水中所含杂质量很少，是软水，属于纯净物。
(4)用肥皂水区分硬水和软水，但不能用肥皂水降低水的硬度，降低水的硬度一般采用煮沸和蒸馏的方法。
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水的组成
【高频考点】电解水实验的目的、现象、结论及实验误差分析；水的组成的判断等
7.(邵阳中考)如图是电解水的实验
装置，对该实验描述正确的是( )
A.正极产生的气体是氢气
B.电解过程中水分子没有发生改变
C.生成氧气、氢气的体积比约为2∶1
D.该实验能证明水是由氢、氧元素组成
【解析】选D。电解水的实验中，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，氢气是氧气体积的两倍，氢气体积大。在此过程中水分子分解得到氢原子和氧原子，氢原子又聚集生成氢分子，氧原子聚集生成氧分子，显然水分子发生了改变。因为水电解得到氢气和氧气，所以，水是由氢、氧元素组成的。故选D。
8.(江西中考)下列有关水的说法不正确的是( )
A.水是由氧气和氢气组成的
B.用活性炭可除去水中的色素和异味
C.用肥皂水可鉴别硬水与软水
D.工业污水应经过净化处理后再排放
【解析】选A。物质是由元素组成的，水是由氢元素与氧元素组成的，不是由氢气与氧气组成的，A的说法不正确；活性炭有吸附性，能除去水中的色素和异味；与肥皂水混合，软水产生泡沫较多，硬水产生泡沫较少；为减少污染，工业污水经净化处理后再排放，所以B、C、D说法都正确。
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