《尝试科学探究》走进物理世界PPT课件
学习目标
1.了解科学探究的基本过程和步骤
2.通过对单摆摆动的研究，学习科学探究的基本方法
课前预习
1．科学探究的过程包括以下要素：_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________．
2．关于钟摆的快慢问题，小慧和她的同学提出了如下问题：①可能跟_________有关；②可能跟_________有关；③可能跟__________________有关．
她和同学们设计了如下的实验：
第一组，摆长_________，摆球_________；第二组，摆长_________，摆球_________．
在分析结论之后，还有同学认为空气阻力可以_________.另外，钟摆的快慢可能还跟_________有关.
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课堂精讲 知识点1.探究摆的奥秘
1．器材的选择：
(1)为使单摆接近理想化，摆线选择避免使用有一定质量的粗线，而选择质量轻的细线；
(2)摆球选择，为减小空气阻力对摆幅的影响，建议选择体积小一些、质量大一些的钢球为摆球，没有钢球用螺帽也可以．
2．测定：
(1)计算摆球摆动次数时，以摆球通过最低位置开始计时较为准确
(2)使用秒表前，应先上紧发条，回表后如指针不指零，应记下其数值（零点读数），然后从测量值中将其减去．
3．操作：
(1)用手指夹住摆锤，将摆线拉直慢慢抬高（不能过高），检查摆线与横杆是否垂直．
(2)松开双手，使摆自然摆动，摆球摆动必须严格控制在一个竖直平面内振动．
(3)在研究影响小球摆动快慢的因素时运用时，运用了控制变量法，
4.影响摆的摆动快慢的因素：
摆的摆动快慢摆线的长短有关，摆线越短，摆摆动的越快；摆的摆动快慢与摆球的质量、摆幅的大小无关，
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【例1】小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千．小丽把小红、小玲分别轻轻推一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样，那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？
三人对此问题进行了研究，提出如下猜想：
猜想1：秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关，
猜想2：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关，
猜想3：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心线最大距离有关．
为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来刻度尺、细线、秒表、小球，依照物理学习中的科学探究方法，按如图所示进行实验，得到下表中数据．
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知识点2．科学探究能力的基本要求
(1)善于观察、勤于思考，物理学是一门以观察、实验为基础的科学，学习物理，首先要关注生活中发生的物理现象．无论这些现象是发生在身边还是发生在遥远的天际，都要留意观察，观察它的主要特征及出现的条件．同时要养成爱问“为什么”的习惯，不断地提出问题进行思考，并敢于发表意见与别人讨论．
(2)勇于实验、乐于探究．学习物理必须多动手、多做实验，在学习中要善于发现问题，提出问题，并根据自己已有的经验知识，进行猜想假设，为了证实自己的猜想，设计一个实验或制订一个计划，进行实验探究，搜集证据，经过分析与论证，从而得到结论．在探究过程中，既倡导独立思考，又鼓励合作交流.
(3)联系实际、联系社会，物理知识是从实际中来的，还要应用到实际中去，学习物理不能忘记关注科学技术与社会的关系，运用所学到的知识、技能，解释一些常见的物理现象，解决生活、生产中的一些简单的问题．你所尝试的一些小发明、小创造，很可能会孕育出未来的一项重大的科学发现或科技发明．让我们一起努力学习科学知识，并准备着用我们掌握的科学技术造福于人类．
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【例2】壹元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的，在讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”．就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的( )
A．假设 B．论证 C．实验 D．结论
[练习2]小明过生日时，爸爸给他买来一辆玩具车，用了一段时间后车坏了，从养成良好的科学探究习惯的角度，他应该 ( )
A．把车丢到一边，以免浪费学习时间
B. 将车丢到垃圾桶里，以免造成环境污染
C．把车交给父亲，请他将其修好
D．自己小心拆开玩具车，了解其结构，尝试是否能修好它
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