最新初一历史第二学期教学工作计划(三篇)

光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

初一历史第二学期教学工作计划篇一

通过现代史的学习，了解中国现代重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解中国现代史的发展线索，能够初步阅读、理解和归纳一些基本的历史材料，从不同的角度去解释历史现象。认识中国现代史是社会主义现代化建设的历史，建设成就的取得离不开中国共产党的正确领导，离不开全国各族人民的共同努力，离不开邓小平理论的正确指导。

初二年级四个班级，学生人数多，各班成绩不均，学生个体差异较大。绝大部分同学受学校学习环境的影响能努力学习，勤奋学习的风气各班都比较浓，平时课上课下一点都不学习的学生在和班中只是个别同学。今年无论是学习状态、学习积极性、学生学习成绩明显好于往年。正常情况下，每个班级之中，能够考及格者，约占全班人数的三分之一以上，能上优良者约是全班的五分之一，低差人数最少达到班级的百分之二十左右。见于上述情况，应多做思想工作，勤督促，多提问

初二历史教科书是根据新课程标准编写，使用的是人民教肓出版社的教材。新教材体现重视教学过程，而不是教学结果的思想，着中强调学生积极参与的理念。全书计分7个单元，内容包含整个中国的近代的历史，突出中国近代史中国人民反抗外国侵略和西方对中国的侵略的特点。

依据学生实情，应加强对少数学生进行学习目的教育，帮助学生树立学习的信心，使之端正学习态度，积极主动学习;改变传统教学模式，把新的教育思想渗透到教学环节中，最大限度的培养学生参与意识，促进学生自主学习，认真参与学习;加强对学困生的督促工作，不厌其烦的检查督促，力争成绩有所提高;对弱智者，依据新课程标准要求，适当降低标准，争取节有所得，天有所得，周有所得。充分利用课上45分钟的时间，调动学生的参与意识，积极学习新的教肓理论和教肓思想，优化课堂结构，向课堂要质量，向45分钟要成绩。努力钻研教材、教法，老师首先吃透教材，精心设计好每一节课。

在新学年里，拟在培养学生自主学习和探究学习的能力方面进行一些探索。尝试四加四n教学模式在历史课中的应用。力争在培养学生自主创新方面有一定程度的突破，引导学生形成独立学、独立思考的习惯。

本学期计划在一学期内开展四次二课活动，活动的专题分别是：社区小调查;历史中的地理知识;我看现代化建设的成就。一处历史遗迹的调查与研究。通过二课活动，培养学生的合作意识探究精神，激发学生学习知识的兴趣，调动学生参与意识。

抓好优生，促进中等生，决不放弃学困生，通过努力全方位的提高全体学生的成绩。力争期末成绩各率有大幅度地提高，及格人数各班分别达到25人左右，优良人数达10人上下，低差人数减少。

初一历史第二学期教学工作计划篇二

着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。

八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。

本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。

1.注重学科间知识的融合与渗透

在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构;在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。

2.注重改变学生的学习方式

倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。

3.突出能力目标的主导

即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导,教师在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。

初一历史第二学期教学工作计划篇三

新的一学期又开始了，为了更好地完成本学期的教学工作，配合好学校的各项工作，进一步落实贯彻好教育教学方针，我依据学校的工作计划制定了如下的教学计划。

本学期我继续担任初二138班的历史课，经过一年多的学习，学生已掌握了一定的历史知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，大多数学生课堂上缺少积极主动的参与意识，不注意知识点的整合，缺乏归纳分析能力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。

《历史》八年级下册，内容主要包括了中国现代历史部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。它承接《历史》八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华人民共和国的成立和巩固”“社会主义道路的探索”“建设有中国特色社会主义”等五个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探索和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史发展过程。

1、八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础知识，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养学生创新意识和开拓精神。

2、继续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事件和历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从众多历史事物的发展过程中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。

3、通过中国现代爱国史实，向学生进行爱国主义传统教育，社会主义国情教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，掌握为祖国社会主义现代化建设贡献力量的本领。

1、本学期继续以打造高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成教学教育任务，使学生掌握中国现代时期的的历史。

2、重点学习前五个单元的内容，为中考打好基础。第六单元和第七单元不是中考内容，让学生了解即可。

3、认真钻研课标、教材、教参;认真备课;精心设计每一个导学案，上好每一堂课;耐心辅导学生，教书育人。

4、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。

5、积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。

6、积极组织开展教研活动，深入学习教学理论，搞课题研究，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。

7、优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手、动脑和学会学习和做人。

利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源，相关历史背景资料、影片等播放给学生观看，增强学生学习积极性和对历史资料的理解。